موقع شخصي للمثقف الجز ائري المهمش نورالدين بو كعباش
يتضمن مقالات و حوارات وصور رسائلية
كما يشمل موضوعات من الصحافة الجز ائرية والعالمية
Site personnel de l'intellectuel algérien marginalisé Noureddine Bou Kaabache
Comprend des articles, des dialogues et des images
Il comprend également des sujets de la presse algérienne et internationale
السبت، سبتمبر 17
الاخبار العاجلة لاكتشاف الجزائريين غياب الكتب المدرسية في المدارس الجزائرية والسلطات الجزائرية تبدع التبدير المالي في اعادة طبع صفحة خريطة اسرائيل في المطابع الجزائرية ويدكر ان صراع بن غبريط شمعون مع عبد الحميد بن باديس سوف يؤدي الى حوادث سياسية مستقبلا ويدكر ان بن غبريط تملك الجنسية الاسرائيلية رسميا والاسباب مجهولة
اخر خبر الاخبار العاجلة لاكتشاف الجزائرين ان وزراء حكومة سلال دو اصول اسرائيلية وكتب تاريخية تكتشف ان سلال من اسرة اسرائيلية ويدكر ان زعيم اسرة سلال يلقب بكوهين سلال والاسباب مجهولة اخر خبر الاخبار العاجلة لاكتشاف الجزائريين غياب الكتب المدرسية في المدارس الجزائرية والسلطات الجزائرية تبدع التبدير المالي في اعادة طبع صفحة خريطة اسرائيل في المطابع الجزائرية ويدكر ان صراع بن غبريط شمعون مع عبد الحميد بن باديس سوف يؤدي الى حوادث سياسية مستقبلا ويدكر ان بن غبريط تملك الجنسية الاسرائيلية رسميا والاسباب مجهولة
ــقلـم : حيزية.ت
يـــوم : 2016-09-17
يعيشون ببناية مهددة بالانهيار منذ 6 سنوات
9 عائلات ب11 ممر سيدي عيش تطالب بسكن يأويها
المصور :
تعيش 9 عائلات ببناية قديمة ب 11 ممر سيدي عيش بحي الدرب ظروفا جد صعبة و أوضاع مزرية في بيوت شبه منهارة مهددين بخطر الموت في مأوى لم يبق منه سوى بعض الجدران المتآكلة و أسقف سقط أغلبها و بقيت أجزاء منها آيلة للسقوط في أي لحظة، معانات العائلات متواصلة منذ 6 سنوات و رغم معاينات المصالح المعنية التي أكدت أن هذه البناية غير صالحة لاحتواء أشخاص و الإقامة فيها لم يصدر في حق هؤلاء السكان أي قرار بالترحيل حيث أنهم لم يستفيدوا كباقي سكان البنايات الهشة على مستوى الحي بقرارات الاستفادة المسبقة في إطار عمليات الترحيل المبرمجة مما أثار مخاوفهم في ضياع حقهم في السكن و أملهم في حياة آمنة.
و نشير انه تم تسجيل منذ أكثر من أسبوع انهيار كلي لسقف البيت الواقع بالطابق الأخير من المبنى و الذي سجل بعض الإصابات لأحد قاطني المنزل و رغم خطورة الوضع و الشكاوي التي قدمها السكان لمختلف المصالح لم تتحرك أي جهة تجاه هذه العائلات التي فضلت الاحتماء بجدران مهترئة و أرضية متصدعة مهددة بالانهيار في أي وقت على الخروج إلى الشارع و المبيت في العراء و دخول حياة التشرد، و بذلك تناشد العائلات التسع السلطات المسؤولة بالتدخل العاجل و إنقاذهم من موت محقق في بناية هشة أكثر أجزاءها منهارة و منحهم سكن اجتماعي تستقر فيه نفسيتهم المتعبة و يتخلصون من هاجس الانهيار الذي يرافقهم منذ سنوات.
تكلفة سكن واحد تقدر بـ 480 مليون سنتيم
توزيع 3000 وحدة لعدل 1 و2 خلال ديسمبر القادم
كشف المدير العام لوكالة الوكالة الوطنية لتحسين السكن عدل بلعريبي محمد طارق أنه سيتم توزيع 3000 وحدة سكنية خلال ديسمبر لمكتتبي عدل 1 المقدر عددهم بـ 1500 مسجل والباقي يوزع على مكتتبي عدل 2 المسجلين الأوائل سنة 2013. فقد كان مبرمجا توزيع 500 وحدة سكنية خلال الشهر الجاري، إلا أن وزير السكن أعطى تعليمة بإلغاء التوزيع ورفع عدد الوحدات إلى 3000 التي ستوزع قبل نهاية السنة الجارية لامتصاص عدد الطلبات.
وأضاف المسؤول أن 9000 وحدة سكنية في طور الإنجاز المخصص لوهران في إطار برنامج 240 ألف وحدة سكنية التي خصصت لعدل و6000 وحدة سيتم الإعلان عنها التي اقتطعت من برنامج 120 ألف وحدة سكنية على المستوى الوطني، وبهذا يتم التكفل بـ 15 ألف مسجل ببرنامج عدل، في حين يتبقى 16 ألف مسجل من مجموع 31 ألف مسجل، حيث أكد المدير العام أنه سيتم تخصيص كوطة كل سنة دون تحديد عدد الوحدات. تم ذلك خلال الزيارة الميدانية التي قادت المدير العام لعدة مشاريع موزعة على عين البيضاء بالسانيا ومسرغين تتعلق بسكنات عدل زارها رفقة السلطات الولائية والمحلية وممثلين عن المكتتبين عن عدل2. فيما يخص التكلفة الخاصة بسكن عدل أكد المدير العام بلعريبي محمد طارق أن معدل التكلفة لسكن واحد يتكون من 3 إلى 4 غرف يقدر بـ 480 مليون سنتيم يدفع المسجل 50 بالمائة منها فقط والباقي تتكلف به الدولة. كما شدد المدير العام على ضرورة تسريع أشغال التهيئة الخارجية "فياردي" لتسليم السكنات في آجالها المحددة. أما فيما يخص توفير المرافق الضرورية بهذه الأحياء السكنية فقد كشف بلعريبي محمد طارق أن وزير السكن أعطى تعليمة بعدم توزيع السكنات دون مرافقها الضرورية خاصة المدارس الابتدائية التي سيتم انجازها. أما المحلات ومقرات مختلف المؤسسات على غرار سيور، سونلغاز والأوبيجي والمصالح البلدية سيتم كراء المحلات لها لتكون جاهزة مع توزيع السكنات على غرار حي بلقايد الذي وزع مرفوقا بكل المرافق الضرورية إدارية، تجارية، صحية وغيرها. كما أكد المدير العام أن البطاقية الوطنية تراقب كل مسجل للاستفادة من أي صياغة سكنية في كل الولايات وليس الولاية التي يسكن بها للحد من التلاعب والتحايل وإقصاء أي مستفيد من أي صياغة أو قطعة أرض لفتح المجال لاستفادة آخرين. في انتظار توزيع السكنات وتغطية الطلبات المتزايدة يبقى آلاف المسجلين ينتظرون الإفراج عن هذه الكوطة خاصة أن المدير العام كشف عن حرص الوزارة عن إنجاز المشاريع السكنية في أقصر وقت على غرار 1500 وحدة سكنية المخصصة لعدل 2 التي انطلق في إنجازها 2013 فقط وستسلم ديسمبر المقبل. عقيبة.خ
فيما تم جمع 53 شخصا دون مأوى خلال الشهر المنصرم
إحالة 21 شخصا على المحاكم بتهمة التسوّل بالرّضع
كشفت مصادر مسؤولة بمديرية النشاط الإجتماعي أن مصالح المديرية تعمل يوميا على جمع ما بين 8 إلى 12 شخصا دون مأوى بشوارع وأحياء ولاية وهران وتحويل حوالي ثلاثة منهم إلى العدالة بتهمة التسول باستخدام الأطفال والرضع، وهو ما أكدته مصادر من مديرية النشاط الاجتماعي التي أشارت إلى أن عديد هؤلاء المتسولين ينحدرون من الولايات المجاورة.
وفي نفس السياق أكدت ذات المصادر أن عملية الجمع تتم بالتنسيق مع مختلف الهيئات في مقدمتها مصالح الأمن، مع العلم أنه تم تخصيص لجنة على مستوى المديرية تقوم بالإشراف على عمليات الجمع عبر مختلف شوارع وأحياء الباهية . وقد قامت ذات المصالح خلال الشهر المنصرم بجمع 53 شخصا دون مأوى، تم إدماج 08 منهم ضمن الوسط العائلي وبمراكز الإيواء، إلى جانب 06 أشخاص حوّلوا إلى مراكز الإيواء بولاياتهم و 3 إلى مؤسسات الأمراض العقلية، في حين تم التكفل بـ 6 أطفال في إطار ما يسمّى بالأحداث ليتم توجيههم نحو مؤسسات إعادة التربية، مؤكدا أنه تم خلال السنة الجارية تحويل21 شخصا إلى العدالة بتهمة التسول باستعمال الرضع، مع العلم أن عملية الجمع متواصلة وبصفة دورية وفقا لبرنامج تم تسطيره من قبل مديرية النشاط الاجتماعي، لاسيما مع موجة الحرّ التي اجتاحت ولاية وهران مؤخرا. أما فيما يتعلق بالأطفال المتسولين فقد تم إحالتهم على قاضي الأحداث واستدعاء أوليائهم. يحدث هذا في الوقت الذي شهدت فيه ظاهرة التسول أبعادا خطيرة، حيث لم تعد تقتصر على الشيوخ فقط، بل امتدت إلى تشغيل الفتيات والأطفال القصر من خلال نشاط شبكات مختصة في تشغيل الأطفال على التسول خاصة الأطفال الوافدين من الولايات المجاورة والهاربين من منازلهم أين يجد الطفل نفسه عرضة لمختلف الآفات الإجتماعية كالسرقة والإدمان على شم الغراء وحتى المحذرات وهي آفات تجبره على التسول. وذكرت مصالح مديرية النشاط الإجتماعي أن هذه الإجراءات الردعية من شأنها التخفيف من حدة الظاهرة التي بات يراها عديد الأشخاص مصدرا للإسترزاق وحرفة يمتهنوها دون حسيب أو رقيب .
بتهمة التحايل والتلاعب على المحسنين
متسولون يحالون على العدالة
يتابع عشرات المتسولين قضائيا بتهمة تحويل التسول إلى مهنة مربحة لكسب المال واستغلال الأطفال والاحتيال على المواطنين واكتشاف أن وضعهم الاجتماعي مريح ولا يحتاجون إلى التسول بتقاضيهم رواتب أو امتلاكهم لمحلات تجارية. صدرت في حقّ البعض أحكام بالسجن النافذ وغرامات مالية لردعهم عن ممارسة التسول، إلا أن لا شيء يقف أمام هؤلاء الذين غزوا الشوارع، الطرقات والأسواق. وتندرج هذه الأحكام في إطار مكافحة الآفة خاصة مع توافد المهاجرين الأفارقة الذين يتّخذون التسوّل مصدرا وحيدا للإسترزاق�
وسجلت مديرية النشاط الاجتماعي أكثر من 2322 متسول خلال 2013, منهم 1514 طفل , 556 امرأة و 252 رجل تم جمعهم في إطار دوريات مصلحة المساعدة الاجتماعية الطبية الاستعجالية المتنقلة أجل محاربة الظاهرة وحماية الأطفال من الاستغلال. بمقارنة بسيطة بإحصاءات 2012 فقد تضاعف عدد المتسولين الذي تجاوز 1000 متسول سنة 2012، مما يعني أن كل الاستراتيجيات فشلت في القضاء على هذه الظاهرة. وقد أحصي ما يقارب 1000 متسوّل يتجولون بشوارع وهران يوميا، منهم 44 طفلا و203 رجل والباقي نساء، وهي أرقام مخيفة جدا ومرتفعة مقارنة بالسنوات الماضية. التسول بالمساجد وإلهاء المصلين عن عبادتهم يدخل رجل المسجد وينتظر فراغ الإمام من صلاة الجمعة ليبدأ بالبكاء والعويل بصوت مرتفع يلهي المصلين عن الدعاء و ما إن ينتهي المصلون حتى يقول المتسول:" زوجتي في المستشفى وقد احترقت وأعجز عن علاجها ثم يبكي حتى يكاد يغمى عليه. يقوم إمام المسجد إلى الرجل وقبل أن يعطيه أحد المال يسأله في أي مستشفى وضعت زوجتك فيخبره المتسول. الإمام: يؤكد له أنه سيذهب رفقة مجموعة من الرجال لزيارتها ودفع فاتورة المستشفى. يتبدل لون الرجل فيقفز من بين الجموع رجل آخر ويسحب من جيبه مالاً كثيرا ويعطيه للسائل. لكن إمام المسجد يصر على إيقاف الرجل وتبين أن المتسول وصديقه الذي قام يمثل دور الكريم من رواد الحانات وهما يصرفان المال على اللهو والسهر. تجلسه على كرسي متحرك وتعلق على صدره كيس دم مقابل بعض الدنانير رضا طفل يبلغ من العمر 12سنة بدأت رحلته مع التشرد عندما ألقاه والداه أمام مرأب للسيارات وفتح عينيه على عشرات الصغار مثله في ملجأ للأيتام، إلا أنه لم يتحمل السجن المفروض عليه وهرب. تكررت رحلة الهروب لتنتهي بالجوع وأكل بقايا الطعام من صناديق القمامة ثم السقوط في قبضة محترفي التسول إذ كانت إحدى المتسولات تجلسه على كرسي للمعاقين وتعلق على صدره كيسا بلاستيكيا مملوء بالدم، مقابل منحه بعض الدنانير يوميا. ويقول رضا: "فتحت عيني على الدنيا فلم تحتضن أسرة، لا أبا يرعاني ولا أمما تحن عليّ. التقيت فاطمة عندما كنت أجمع الطعام من القمامة، تظاهرت بالعطف علي وسألتني عن أسرتي فحكيت لها قصتي، وأخبرتني أنها ستساعدني في كسب لقمة العيش. اكتشفت العمل الذي وعدتني به وهو الجلوس على كرسي المعاقين", تخيلت وقتها أني سأصاب فعلا بالشلل، وحاولت الهروب فهددتني بالقتل فاستسلمت لها". خرجات مديرية النشاط الإجتماعي تكشف المستور في إحدى خرجات مديرية النشاط الاجتماعي لجمع المتشردين تفاجأ الجميع بوجود 83 مليون سنتيم نقدا بحوزة إحدى المتسولات التي كانت تقضي يومها في إثارة شفقة المارة بكل الوسائل المتاحة للظفر ببضع دنانير، وبسبب حرصها على الإيقاع بأكبر عدد ممكن من الضحايا يوميا تمكنت من جمع هذا المبلغ الذي لن يستطيع أي موظف مهما كان منصبه تحصيله إلا لسنوات. التخفي في زيّ النساء حيلة أخرى لجمع المال لطالما ظنوا أنها متسولة، كانت تتوقف أمام إشارات المرور مرتدية العباءة السوداء، وتتخفى خلف وشاحها، مفتعلة إيماءات جسدية لتبدو في هيئة المحتاجة، وتستدر عطف وشفقة المارين للحصول على الحسنة. كانت تمضي وقتها بالقرب من الإشارات الضوئية تقتنص لحظة توقف السيارات أمام الضوء الأحمر لتفرض نفسها على الركاب وتطلب المال لحاجتها إليه فهي أم لـ 5 يتامى توفي والدهم وتركهم صغارا، تركز على النساء للحصول على المساعدة. ما كان يجهله أصحاب تلك السيارات وركابها، بل وحتى مديرية النشاط الاجتماعي المشرفة على مكافحة التسول، هو أن تلك السيدة ليست امرأة، بل شاب تخفى بلباس فضفاض وثياب سيدة. عندما همّ مصلحة مكافحة التسول بالقبض عليها، فوجئوا بقوة جسدية تحاول الإفلات من قبضتهم، وكانت الضربة المسددة باتجاه أحدهم قوية، ما دفعهم للكشف عن الوجه، ليتبين أن صاحبه شاب في الـ27 من عمره الذي كشف أن أغلب المتسولين الذين يعمل معهم يتخفون في ملابس نسائية، لأن ذلك أكثر استدرارا للعطف والشفقة من المواطنين. أكثر من 20 امرأة في قبضة الأمن حولت أكثر من 20 امرأة إلى العدالة بتهمة استغلال الأطفال وكرائهم للتسول بهم في الشوارع، فقد كشفت إحدى خرجات مصلحة النشاط الاجتماعي أن هؤلاء النسوة يستغلن أطفالا لم تتعد أعمارهم سنتين في التسول في ظروف قاسية لجمع المال، والأدهى من ذلك هؤلاء الأطفال ليسوا أولادهم بل تم كراؤهم من أهاليهم مقابل مبالغ مالية تفوق 1500 دج يوميا، وهو ما يعاقب عليه القانون باعتبارهم جريمة كاملة الأركان. عقيبة .خ
l s'agit de politique officielle du pouvoir qui veut imposer la France en Algérie
وزارة التربية
السحب الفوري لكتاب الجغرافيا السنة أولى متوسط
قررت وزارة التربية الوطنية "السحب الفوري" للكتاب المدرسي لمادة الجغرافيا للسنة الأولى متوسط على إثر إكتشاف خطأ في صفحة من هذا الكتاب حسب ما افاد به بيان الوزارة. وأوضح البيان"تبعا لاكتشاف خطأ في صفحة من الكتاب المدرسي لمادة الجغرافيا للسنة الأولى متوسط المطبوع من طرف دار النشر المؤسسة الوطنية للفنون المطبعية قررت وزارة التربية الوطنية السحب الفوري لهذا الكتاب ومطالبة الناشر بتصحيحه.
من جهة أخرى-يضيف البيان-" قررت الوزارة فتح تحقيق في هذا الشأن. كما تؤكد على أن النسخة التي تم اعتمادها لم تتضمن الخطأ الذي يقع تحت مسؤولية الناشر". وحسب مصدر مسؤول من الوزارة فإن "السحب الفوري للكتاب من التلاميذ يكون بمطالبتهم بجلبه إلى الاقسام و جمعه من أجل اعادته للمطبعة و تغيير الصفحة التي وقع فيها الخطأ بصفحة تتضمن معلومات
مطحنة الشط قطعة من هوية قسنطينة
الجمعة, 16 سبتمبر 2016
مزجت ين التقليد والحداثة مطحنة الشط... قطعة من هوية قسنطينة
من قال قسنطينة فهو فعلا سيقول قسنطينة الحضارة والرقي والمحافظة على الثرات التقليدي فهي مدينة العلم والعلماء بحيث لازالت العديد من العائلات القسنطينية تحافظ على عاداتها ومكتسباتها التقليدية من دون أن ننسى المعالم التاريخية التي تحكي ماضي المدينة العريقة وجسورها المعلقة لكن على الرغم من كل تلك المميزات والمآثر تشكو قسنطينة من الإهمال وعدم الاستغلال الفعلي لبعض الأماكن العريقة التي تعد مكسبا سياحيا عظيما في حال استغلالها.
خ. نسيمة /ق. م لم تفقد الطاحونة التقليدية للشط بقسنطينة التي تعد جزءا من تاريخ المدينة وقطعة من هويتها جاذبيتها منذ استحداثها قبل 70 سنة من الآن وتواصل هذه المطحنة التي تعد وجهة (إجبارية) لعديد العائلات القسنطينية على مدار السنة من أجل طحن الفريك (قمح أخضر) وغيرها من شتى أنواع الحبوب والمصنفة ضمن التراث الوطني تقديم خدماتها لزبائنها وسط أجواء العودة إلى حنين الماضي. وفي هذه الطاحونة يمتزج التقليد بالعصرنة حيث تضمن الآلة المئوية مع آلات ومعدات جد متطورة تقترح طحن أنواع عدة من الحبوب والمكسرات وعديد الأعشاب.
معلم تاريخي بامتياز ويبدو أن الوقت قد توقف بهذه الطاحونة الواقعة في البلدة القديمة غير بعيد عن (المدرسة) الشهيرة في طابق أرضي لمبنى قديم بحي الشط وبمقابل السلالم المؤدية إلى دار الدباغة أين كانت تتواجد ورشات الدباغين. وتبقى هذه الطاحونة ببابها القديم وأعمدتها الحجرية وأقواسها وحتى لون جدرانها ورائحتها معلما تاريخيا بامتياز. وأشار محمد لمين بلحي وهو حفيد رابح بلحي لـ(وأج) بالقول (لقد عملنا دائما للحفاظ على هذا الفضاء القديم الذي يعود إلى أيام جدي الذي افتتح طاحونة الشط العام 1950 والتي أصبحت على مر السنين رمزا للمدينة). وقد عرف هذا الفضاء التراثي أشغال عدة لإعادة تأهيله في إطار ورشات تظاهرة قسنطينة عاصمة للثقافة العربية للعام 2015 وهو ما سمح بالمحافظة على سحره وجاذبيته منذ سنين كما أكد ذات الشاب. ويلاحظ الزائر لهذا الفضاء التجاري بامتياز وسط الغبار المتشكل والمنبعث من آلات الطحن صورة مؤسس هذه الطاحونة التقليدية. ولا تزال هذه الطاحونة القديمة التي اقتنيت العام 1950 دائما في الخدمة وتمنح للفضاء بعدا خاصا حيث تم صنعها في 1930 وتبقى تشتغل دوما وذلك بفضل الصيانة كما أوضح محمد لمين الذي أكد بأنه مع مرور الوقت فإن هذه الطاحونة القديمة والتقليدية أصبحت بالنسبة لأفراد عائلة بلحي تمثل مكسبا تعمل على المحافظة عليه.
منتجات تقليدية يكثر عليها الطلب ويقترح أصحاب هذه الطاحونة التي أصبحت عنوانا أكيدا للعائلات القسنطينية لطحن الفريك واللوز والجوز والمشقوق وهو سميد لتحضير الغريبية وفضاء لشراء (لمزيت) وهو كسكسي معد من سميد القمح المخمر -على زبائنهم منتجات عدة ومتنوعة . ويعرض أصحاب هذه الطاحونة بهذا المحل التقليدي (لبسيسة) بعديد الأنواع وهي تصنع من القمح اللين يخلط بالعسل والزبدة للاحتفال بالمولود الجديد وهي تسمى في مناطق أخرى (الروينة). وتبقى (لبسيسة) التي تعتبر منشطا للأشخاص الذين يعانون من فقر الدم والتي يضاف إليها العدس فضلا عن بسيسة تعد كذلك جزءا من البروتين غير قابلة للذوبان والتي عادة ما تصنع من الحبوب ومن المرمز (المحضر بالشعير). ويقول أصحابها: نحاول التكيف ومتابعة طلبات زبائننا وميولهم الاستهلاكي من خلال إدخال أصناف من المنتجات التي تسمح لنا بأن نكون أوفياء للزبائن يضيف ذات المصدر مؤكدا بأن هذه المنتجات تحقق نجاحا كبيرا. وتبقى طاحونة الشط بتعدد توابلها وأعشاب ذات نكهة المستخدمة في الطبخ على غرار الرند والكليل من المنتجات المقترحة التي تفوح رائحتها وسط هذا الفضاء الذي يشكل وجهة مفضلة للعائلات القسنطينية وحتى زوار من الولايات الأخرى.
ملايير ستهدر على إعادة طباعة الكتب في عز التقشف
Les œuvres d'Apulée : Conte d'Amour et Psyché, Apologie ou La Magie, Florides, Sur le démon de Socrate, Sur Platon et sa doctrine du monde, Les Métamorphoses ou l'Ane d'or. -Œuvres perdues : Poèmes, discours, divers traités. Source : La galerie des hommes célèbres de Raymond Queneau تعقيب 16 | lycée el houria | béjaia 2016/09/15 Les fonctionnaires du lycée EL HOURIA de BEJAIA ne savent plus à quel saint se vouer !Ils se sentent humiliés à l’idée d’avoir un proviseur décrié et chassé de partout pour son incompétence,sa médiocrité,son niveau culturel et scolaire très piètre et surtout son CV qui es lourdement entaché de vilainies ,de triche,de fraudes,d’escroqueries et de mauvaises mœurs. Est-il concevable qu’un gars comme ça puisse ouvrir le droit d’etre sur le poste de PROVISEUR et avoir droit d’accèder aux dossiers très confidentiels de vaillants professeurs de lycée ,tous diplomés d’universités . Est-il concevable qu’il évalue le travail et donne des notes aux professeurs tous plus compétents et plus pudiques que lui et aux CV 10 mille fois plus propres que le sien ? Est-il concevable qu’il ait droit d’accès aux dossier confidentiels des lycéens garçons et filles ? Des doléances sont adressées ,meme via la presse à la MINISTRE qui devrait le suspendre ,le dégrader et le verser sur un poste aménagé dans le bureau des archives. Nul ne peut expliquer le fait que la ministre n’ait pas agi en urgence pour rétablir l’ordre et mettre les choses à l’endroit.Des sactions devraient etre prises à l’encontre du DIRECTEUR de l’Académie qui l’a propulsé indument sur ce poste ,contre un pot de vin et des pratiques immorales et vilaines dont est connu cet indu PROVISEUR تعقيب 17 | mokrane seddouk | wilaya de béjaia 2016/09/15 Bizarre cette MINISTRE de l’éducation,qui prétends etre capable de mener des réformes dans le secteur.Elle prétend aussi etre bardé de diplomes universitaires et etre professeure chercheure ! C’est du pipeau !! A Béjaia tous le monde s’attendait à ce que soit radié de la fonction publique le désormais ex Directeur de l’académie de Béjaia. Tous les ingrédients sont réubis pour cela. Il est illettré car son niveau est juste très élémentaire,c’est un escroc,c’est un ncorrupteur,c’est un corrompu,il est de mauvaises mœurs,c’est un voleur(il vole meme les bons d’essence et les dotation de bureau),il use du faux ,il trafique les documents officiels,il triche et vend des poste d’emploi au plus offrant,il vend des logements d’astreinte pour des fonctionnaires qui ne travaillent meme pas dans les établissements ou se trouvent ces logements,il paie plusieurs enseignants et autres fonctionnaires ripoux comme lui sur des postes fictifs,…enfin il cumule toute les vilénies. Avec ça et malgré des milliers de doléances de toute la famille éducative et des citoyens de la wilaya de Béjaia,il n’a meme pas été inquiété.Mieux encore,il es promu Drecteur d’Académie à BATNA. Voilà la réforme que nous propose BENGUEBRIT. Elle envisage des réformes en nommant des nulards sur des postes supérieurs de pédagogie. Au vaillant fonctionnaires du secteur à BATNA,mobilisez vous car on vous prends pour des moins que rien.On se moque de vous et on vous méprise تعقيب 18 | farès | béjaia 2016/09/15 HONTE à vous la Ministre de l’éducation !! Le 3 septembre tout Béjaia était en émoi !!!Pour cause ,l’ex Directeur d’académie de Béjaia est promu comme Directeur d’académie à BATNA.Il a paru au journal télévisé de 20h pour parler du secteur de l’éducation qu’il dirige à Batna. Vu le bordel et tout le massacre qu’il a infligé au secteur dans la wilaya de Béjaia,on s’attendait que la Minhistre le radie du secteur et le traduise en justice ,car de nombreuse casseroles et griefs lui sont collés.Son CV est digne de celui d’un voyou ,voleur,délinquant et escroc,corrompu et corrupteurs,il maitrise toute les vilénies.Toute la wilaya de Béjaia en parle.En plus il n’a aucun niveau d’étude !Il n’a meme pas le diplôme de BEM.Analphabète qu’il est ,il ne sait meme pas compter jusqu’à 1000. De là à le missionner pour gérer un secteur aussi complexe que celui du secteur de l’éducation,c’est un peu trop et ingras de la part de la ministre qui ne cesse de parler de réforme et de je sais quoi. Un peu de descence madame la MINISTRE,vous dépasser la norme ! Montrez nous son CV ,nous vous lançons un défi. Montrez nous surtout sur quel critère vous vous etes basée pour nommer l’actuelle Directrice d’Académie de TIARET ,dont le CV et le parcourt sont très connus de tous les enseignants de la wilaya de Béjaia. Dans votre interet et celui du secteur,réctifiez le tir et annulez ces nomination bidons qui portent un grave préjudice au secteur dans le pays. Sinon arretez de parler de réformes.Ne prenez pas les gens pour des cons.Un peu de respect تعقيب 19 | k.m et f.s académie | béjaia 2016/09/15 C’est un grand ‘’OUF ‘’ se soulagement poussé par l’ensemble de la communauté éducative de la wilaya de BEJAIA et par l’ensemble des citoyens et parents d’élèves de la wilaya de BEJAIA. Meme au sein de l’académie,les quelques fonctionnaires sérieux et d’un certain niveau d’érudiction sentent l’avenement d’un bout de confiance et de sérénité.Mais sur la bouche de tous le monde,il ya beaucoup d’autre parasites à chasser mani militari de cette institution pour lui faire revenir sa noblesse. Les délinquants TOUCHEN MAJID et BOUZIDI MABROUK ne séviront plus au niveau de l’académie de BEJAIA. Ils ont été précipité vers la porte de sortie en les obligeant à la retraite forcée. Pour rappel,TOUCHEN (menuisier de profession)occupe indument les fonctions de chef de service du personnel. BOUZIDI(moniteur de niveau 2 ème année moyenne)occupe indument les fonctions de chef de bureau des professeurs des écoles. A eux deux,ces malfrats réputés dans toute la wilaya ont Sali l’image du secteur éducatif dans la wilaya.Ils sont rompus aux trafiques,auxfraudes,aux falsifications des documents officiels,à l’escroquerie,à la pratique de mauvaises mœurs,… L’attente de leur radiation par les citoyens de la wilaya a été longue.Depuis 2009 au moins,tout le monde réclamait leur exclusion définitive du secteur. Les autorités ne doivent pas en rester là.Ilfaut les traduire en justice pour les divers et innombrables délits et préjudices graves qu’ils ont infilgé au secteur ,ils sont souvent cités par la presse nationale pour avoir trempé dans des scandales et des affaires scabreuses. La seule répudiation de ces deux délinquants ne suffit pas pour purifier et assainir l’académie de la gangrène qui l’a toujours rongé et qui la ronge toujours et tout le secteur dans la wilaya avec. D’autres délinquants plus nuisibles et plus dangereux les uns que les autres,dont la pésence au niveau de l’académie porte à celle-ci un grave préjudice et entache tout le secteur dans la wilaya. Les plus dangereux ,véreux et ripoux sont : HAMMOUCHE HAKIM(de niveau lycée ou moins)qui occupe actuellement les fonctions de chef de bureau des PES et des PEM.Ce va nu pied,prêt à manger à tout les rateliers,sans scrupule et sans dignité,il accepte toutes les humiliations,pourvu que le chef le garde comme Toutou et boniche. Celui là est mouillé dans plusieurs affaires de corruption.Entreautre,l’affaire de triche et de fraude dans les examens de recrutement des OP ,ou il a fait admettre indument 4 membres de sa famille sur le poste de concièrges.Cette affaire est révélée par la presse ,malgré cela il est toujours en poste.Sans compter les affaires de corruption dans la satisfaction illégale de demandes de rapprochement et dans le mouvement des personnels ou il falsifie des documents officiels pour éliminer les uns et avantager les autres. BOUDJEMAA ABDELKRIM ,moniteur du primaire détaché par piston pour rouler les pouces à l’académie et faire des affaires,au lieu d’aller enseigner en classe comme ses camarades enseignants.C e larbin (chyate) hors norme,menteur et délateur à souhait,il est prêt à faire toutes les courbettes possibles ,quitte à brader son honneur,pourvu qu’on le laisse rouler les pouces et se reposer à l’académie. Ceci au lieu d’aller enseigner comme tous le monde dans son école primaire et gagner sa croute dignement.Celui là est le bras droit de BOUZIDI MABROUK cité en haut.Vous déduirez de vous-même le dégré de nocivité de cet individu pour le secteur,car qui s’assemblent se ressemblent.C’est ensemble qu’ils fomentent des complots et trafiquent et falsifient les documents officiels.Sa femme est enseignante dans le secteur de l’éducation et a des notes d’inspection excellentes qui lui permettent de passer au choix dans les promotions ,car son mari travaille dans le bureau de l’inspection et il se croit tout permit.Les collègues de sa femme pourtant de loin plus compétents qu’elle n’ont pas des notes aussi exhaustives .Elle est privilégié dans son établissement ,elle s’absente quand et comme elle veut,et jamais elle n’a eu une ponction sur salaire. OUNAHI OMAR agent d’administration .Celui là est cité dans les scandales de falsification des résultats des examens de recrutement des professeurs et des autres corps de fonctionnaires,là ou il a brillé par l’audace de porter indument des membres de sa famille sur des listes d’admis et en éliminant de malheureux admis légalement.
BOUAKAZ NOUREDDINE (moniteur détaché par piston à l’académie)il fait fonction de secrétaire du Directeur,alors qu’il ne sait meme pas taper sur le clavier d’un ordinateur.Ceci vous donne une idée de ce qu’est venu faire cet abrutit au sein de l’académie. Celui-ci a dépassé et dépasse toute les limites.En plus d’etre un brosseur et une lavette,C’est un trafiquant,fraudeur,escroc et falsificateur de documents hors normes.On dit meme de lui qu’il signe des documents officiels à la place du DIRECTEUR en imitant sa signature à la perfection. Il est mouillé dans plusieurs affaires de fraude,deRACHWA,de vente et de marchandage illégaux de services divers.Il usurpe meme sa fonction en se faisant passer pour le secrétaire général de l’Académie !!! Il est membre actif du réseau de vente de faux certificat de scolarité et de réinscription des élèves exclus contre des sommes d’argent faramineuses,avec la complicité de quelques chefs d’établissements ripoux.Ils travaillent meme avec quelques inspecteurs véreux dans un réseaux d’établissement de rapports d’inspection exhaustifs et illicites,au profit de quelques enseignants pour se voir augmenter leur note d’inspection,contre versement de pots de vin. Il est trempé dans le réseau d’établissement de faux ordres de missions fictives,pour bénéficier indument de frais de mission qui se chiffrent à plusieurs millions de centimes chaque année,avec la complicité des responsables véreux du service finances et moyens. Il détourne les carnets de bons d’essence qu’il se fait rembourser en espèce chez les pompistes. AMAROUCHE RABAH(moniteur d’école primaire) originaire d’un village de BARBACHEN,sans aucun scrupule ni dignité,détaché par piston pour rouler les pouces à l’académie,avec l’aide de BOUZIDI MABROUK à qui il a versé une somme impressionnante sous forme de pots de vin.Celui là est le TOUTOU ou la femme de ménage de BOUZIDI MABROUK,ensemble ils ont foutu la merde à l’académie.Ils se rendent meme dans la nuit dans les bureaux de l’académie,pour fuiner dans les dossiers des professeurs et autres personnels,pour oter et ajouter De fausse pièces administratives dans des dossiers,afin d’ avantager illégalement les uns au détriment des autres,contre versement de dimes ,surtout quand c’est la période des promotions. On parle meme de falsification de rapports d’inspection,ou d’établissement de faux rapports d’inspection en complicité avec des inspecteurs des circonscriptions de BEJAIA VILLE. Pour redonner du crédit à l’académie,il est urgent de suspendre : HAMMOUCHE HAKIM BOUDJEMAA ABDELKRIM OUNAHI OMAR BOUAKAZ NOUREDDINE AMAROUCHE RABAH Et de les affecter dans dans les établissements scolaires(écoles primaires) en attendant que la justice s’encquérisse de leurs dossiers. D’ailleurs personne n’arrive à comprendre quoi que ce soit !! A lire les CV de ces moniteurs d’écoles primaires,on se demande comment ils se sont trouvés au sein de l’académie ?Qu’est qu’ils font là bas ?Quel plus vont-ils apporter à l’académie ?Qui a osé leur délivrer un détachement et dans quel but ? On croit savoir qu’ils sont meme montés en flèche dans le grade,les échelons et les postes supérieurs en introduisant frauduleusement de faux rapports d’inspection,de faux certificats de scolarité,de faux diplomes et meme de faux arretés de nomination,dans leurs dossiers de carrière. Il suffit aux autorités compétentes d’ouvrir leurs dossiers pour mettre à nu toutes les falsifications de documents officiels et tout les usages de faux. Voilà comment l’académie,tutelle du secteur de l’éducation au niveau de la wilaya est trainée dans la boue puis vidée de toute sa crédibilité.
L’académie,tutelle du secteur de l’éducation ne peut accepter en son sein des escrocs et des voyous. Nous attendons une décision urgente et très rapidek.m et f.s académie تعقيب massinissa 2016/09/15 L’Armée et l’ensemble des services de sécurité obéissent-ils à la constitution algérienne ? Apparemment c’est un état dans l’état !! Nous remarquons que sur les frontons des institutions de l’armée ,de la gendarmerie nationale,de la sureté nationale,aucune inscription en langue AMAZIGH n’est portée pour appeler ces institutions. Pourtant la langue AMAZIGH est officielle.Il y là une infraction très grave commises par des institutions de souveraineté de l’état. Les responsables de ces ommmissions très graves ne savent peut etre pas que sans EL MOKRANI,FADHMA N’ SOUMER ,BEN M’HIDI,ABANE ,ferhat ABBAS ,BENBOULAID,DIDOUCHE MOURAD,AMIROUCHE,krim BELKACEM,KHIDER,AIT AHMED,si EL HAOUES ,…entre autres,et qui sont tous AMAZIGHS de souche ,ces institution n’auraient jamais vu le jour,car ce pays ne serait jamais libéré. Alors rectifier le tir et mettez sur les frontons des casernes les appellation en première ligne dans la langue de Massinissa,JUGURTA,KAHINA. Est-il necessaire de vous rappeler que l’ARABE est la langue De l’ARABIE SAOUDITE et elle est royalement étrangère à l’ALGERIE. A BON ENTENDEUR. تعقيب lyès 2016/09/15 Privés de leur langue maternelle, l’arabe imposée aux kabyles de 1 ère année
– Nous sommes en début de l’année en Algérie et c’est un véritable choc que subissent les milliers d’enfants kabyles qui vont pour la première fois à l’école algérienne. Et pour cause, ces enfants, qui n’ont jamais parlé une autre langue que le kabyle qui est leur langue maternelle, largement pratiquée en Kabylie, se retrouvent du jour au lendemain, contraints d’écouter un enseignant qui leur impose une langue étrangère. Il s’agit de l’arabe. Ceci se passe alors que tamazight est soit disant langue officielle depuis plusieurs mois. Le choc auquel sont confrontés les enfants kabyles, âgés de six ans, est facile à deviner. Les répercussions psychologiques néfastes d’une telle rupture subite et injuste avec sa langue maternelle dès la première journée de scolarité des enfants kabyles sont évidentes. Il ne faut pas être un spécialiste en psychologie ou en pédagogie pour savoir que le fait qu’un enfant se retrouve devant un enseignant qui lui débite des mots qu’il n’a que rarement entendus risque de marquer négativement et à vie l’élève. Le pouvoir algérien a imposé aux berbères d’Algérie la langue arabe comme langue d’enseignement en 1962 avant que la langue d’Arabie ne soit généralisée en 1976 après l’instauration de l’école fondamentale. Le même pouvoir a aussi combattu, d’une main de fer, toute tentative de faire valoir la langue amazighe qui est celle de la population d’origine de l’Afrique du Nord et non pas de l’Algérie seulement. Pour effacer toute trace de l’amazighité de l’Afrique du Nord, le système politique algérien n’a pas hésité à “corriger” l’Histoire de cette région de la planète en l’amputant de tout ce qui a précédé l’arrivée des arabes qui ont assassiné la Reine Kahina parce que cette dernière a refusé de courber l’échine et de devenir musulmane. Il n’ y a, non plus, aucune trace dans l’Histoire officielle ou dans celle enseignée dans les écoles sur un fait historique important, à savoir : le fait que c’est le résistant Koceila qui a abattu un certain Okba Ibn Nafaa. Au moment où le pouvoir interdisait aux familles berbères de prénommer leurs enfants Koceila, on a donné le nom de Okba à une ville algérienne et à plusieurs institutions. Toutes ces pratiques tyranniques sont une preuve qu’il ne reste rien à espérer de la part du pouvoir algérien et qu’il est temps pour que les kabyles prennent leur destin en main, avant qu’il ne soit trop tard. commentaires AKSIL AVGAYET 13 septembre 2016 à 9 h 22 min • Editer c a nous les kabyle de boycoter leur langue poin bar a nous d imposer notre langue nous somme est chez nous Répondre 1. Clowny 13 septembre 2016 à 9 h 32 min • Editer ils attaquent a la racine du foyer par l´éduction de ( l´enfance ) et les analphabetes femmes kabyles ! un forcing d´arabisation inappercus et invisible pour un homme Kabyle , encercler et pièger par un méthode thakhabith. Répondre 2. asran 13 septembre 2016 à 9 h 39 min • Editer Tous ces arguments concrets peuvent servir à expliquer aux gens que l’algérie est passée d’une colonisation à une autre, celle-là idéologique pratiquée par des autochtones dont certains sont même des kabyles. Répondre 3. numide 13 septembre 2016 à 11 h 36 min • Editer je te salue lyes..! tu as raison il es temps de prendre conscient pour effacé de notre memoire cette religion et leurs culture bedouin… et devenir nous meme democrate laic et ouvert au nation civilisé et humaines… Répondre 4. Aksil ay ghurek ay ghurek 13 septembre 2016 à 12 h 03 min • Editer Si la dictature est intacte c’est grâce à son système éducatif très bien conçu pour produire des générations d’aliénés et de soumis plongées dans l’obscurantisme idéologique des plus dangereux que l’humanité n’a jamais connue. Après l’arabisation à outrance et l’idéologie baathiste, c’est au tour de l’islamisation radicale sans précédent de la société Kabylie. Le régime en place a déployé des moyens financiers, humains et logistiques colossaux pour déraciner, décapiter, annihiler le peuple kabyle de son âme, son identité, sa culture et son histoire pour toujours. تعقيب hafid 2016/09/15 UN PAYS TAIWAN La langue de MASSINISSA,JUGURTHA,TAKFARINAS,KAHINA, KOCIELA,ST AUGUSTIN,APULEE DE MADAURE,AMIROUCHE,ABANE RAMDANE,BEN M’HIDI,AIT AHMED,KATEB YACINE,ASSIA DJEBBAR,ZIZOU… n’est pas encore consacrée langue officielle sur ses propres terres. Plus grave encore,la constitution de leur ALGERIE autochtone est rédigée dans les langues étrangères à savoir l’ARABE d’Arabie et le français de France.Ces deux langues ont toutes les 2 droit de cité dans le pays de MASSINISSA. On s’adresse au peuple de MASSINISSA sur les médias lourds,dans les langues de colons ,pour l’informer qu’enfin la langue AMAZIGH sear officielle,mais comme langue de 2 ème collège. C’est le comble de l’irrationnel et du non sens. Il est temps que le peuple pur de ce cher pays se dresse comme un seul homme et par des rassemblements pacifiques refuse le fait accompli et exige l’inscription et la promotion immédiate de la langue AMAZIGH COMME PREMIERE LANGUE OFFICIELLE du pays. L’ARABE ne peut etre langue ofiicielle que dans les pays arabes et non ailleurs.En Algerie l’Arabe est langue étrangère.L’algérie n’est pas un pays d’apatrides ou de batards pour brader sa belle langue millénaire contre une langue de moindre aura. L’Algèrie est un pays à majorité musulmane,mais ce n’est pas une raison pour brader son identité. L’IRAN,l’INDONESIE,la MAILAISIE,l’AFGHANISTAN … sont à majorité de confession musulmane,mais ils n’ont pas bradé leurs langues maternelles. Si l’islam est ethnicide et identicide,donc ce n’est l’exemple d’une religion de paix et d’humanisme. Il est temps que l’Algérie reviennent à ses vrais habitants.Y’en a marre des mensonges dans ce pays. تعقيب l'arabie saoudite et les princesses adultérines avec des responsables ISRAELIENS 2016/09/15 Selon un journal russe, repris par les réseaux sociaux, le président russe, Vladimir Poutine, aurait menacé le roi d’Arabie Saoudite de dévoiler les frasques de ses parentes si jamais il ne bloque pas les terroristes qu’il aurait chargé de s’attaquer aux intérêts russes de par le monde.
Les services secrets russes détiennent des vidéos compromettantes dans lesquelles des princesses saoudiennes sont montrées en plein ébats sexuels avec des officiers militaires israélites. Les princesses incriminées sont la propre fille du Roi, l’épouse de son fils et l’épouse de son directeur des renseignements.
Après les frasques des princes saoudiens lubriques et drogués, voici un échantillon de leurs épouses, tout aussi “musulmanes” que leurs maris. Les princesses saoudiennes sont utilisées dans des relations diplomatiques.
Ceux qui ont visionné le film disent que les princesses saoudiennes pratiquaient goulûment ces relations sexuelles et sont follement étourdies en prenant « leur pied » dans des positions sophistiquées et “peu musulmanes”. Et dire que la religion musulmane, tout comme les autres religions, interdit l’adultère تعقيب tafat 2016/09/15 Le pouvoir fantoche algériens panique !Le MAK vient de le déstabilsiser.Les gouvernants algériens ne trouvent plus d’alibis po
عندما تقع أي أخطاء جسيمة في الدول الديمقراطية يستقيل الوزير مباشرة ،لايهم من إرتكب الخطأ،لأن الأهم أن الوزير يتحمل زلاته وزلات الآ خرين .أما عندنا كوارث وقعت ومع ذلك نجد من يدعي أن سيدة بن غبريط تتعرض لمؤامرة من طرف أعداء الإصلاح . إن السيدة الوزيرة يبدو أنها تتسرع كثيرا ولاتأخذ القررات بمحض إرادتها ،لو كانت ذي شخصية قوية فأكيد لن يجرؤ السيد زوخ أن يملي عليها جمل وهي في ندوة صحفية .
شعب متخلف والله ٠نتكلم على بن غبريط غير وطنية ونحن ولادنا ماربيناهمش على رمي القمامة بالطريقة الصحيحة٠ ندعي الاسلام أنظرو إلى شوارع العاصمة بعد عيد الأضحى غارقة بقاذورات الذبائح والروائح الكريهة والله ماتحشمو .إسرائيل مايوسخوش بلادهم .وسحب الآلاف من الكتب أليس تبذيرا حرام والله.نحن شعب متخلف
المستهدف هي إرادة الإصلاح. لا تترك لوزيرة التي تحمل هذا المشروع حتى الوصول الى المبتغى. و الله لو كان لهم امكانية تدمير الجزائر بكاملها لفعلوا لأن مدرسة جزائرية محررة من الافكار التي يريدون إستكمال غرسها في عقول البراءة ترعبهم. لما لا أحد يعاتب تركيا، قطر، السعودية .....علما أنهم يبيعون و تشترون مع الكيان بل يبيعون له بدون مقابل شعوبا و دول (سورية، العراق، اليمن، ليبيا.. بالقوة و أخرى مصر، المغرب، تونس، موريتانيا ... بالدبلوماسبة) لما نطلب راس الوزيرة بدل ان نطلب راس المندسين. فلسطين لا تحتاج الى بكاء اكلت اللحوم.
من المتوقع أن تعلن رئاسة الجمهورية في الأيام القليلة القادمة عن تغيير كبير في سلك الولاة، ينهي مهام 10 ولاة على الأقل ويدفع برؤساء دوائر وأمناء عامين بعدد من الولايات إلى منصب والي. ويكون رئيس الجمهورية، عبد العزيز بوتفليقة، قد وافق على قائمة الولاة الذين سيرحلون والذين سيتم تحويلهم لولايات أخرى، وكذلك قائمة الولّاة الجدد وغالبيتهم من الشباب. وكان، بوتفليقة، طلب من سلال قبل سنة تقييم أداء جميع الولاة وتقديم أسماء الولاة الذين عجزوا عن تقديم أداء جيّد في بناء المرافق العامة وتنشيط الاستثمار وتوفير مناصب الشغل لإنهاء مهامهم، وهو ما تم القيام به خلال اللقاءات التي جمعت وزير الداخلية، نور الدين بدوي، بولّاة الجمهورية قبل 6 أشهر في لقاءات جهوّية تمت في وهران وقسنطينة وورڤلة، وتم خلالها بحث مشاكل الولايات والحلول التي يقترحها الولّاة لحلّها، حيث تمكّن بدوي من تقييم أداء كل الولايات ورفع تقريرا مفصلا بذلك للوزير الأوّل والذي يكون قد رفعه هو أيضا لرئيس الدولة. ولم ترشح أي تفاصيل بعد عن الولّاة الذين سيتركون مناصبهم، لكن المصدر أكدّ أن 10 ولّاة على الأقل أكدت التقارير فشلهم وعدم قدرتهم على إيجاد حلول للمشاكل في ولاياتهم، فيما سيتم تحويل 15 واليا إلى ولايات أخرى. وكان وزير الداخلية، نور الدين بدوي، أعلن خلال لقاءاته بالولاة، أنّ عهد تحويل الميزانيات القطاعية انتهى، وعلى الولّاة أن يعملوا بأنفسهم على خلق الثروة في ولاياتهم من خلال تحصيل الضرائب وتنشيط الاستثمار وتوفير الميزانيات اللازمة لبناء المرافق العامة بدلا من انتظار الحصول على أموال الدولة من الخزينة العامة. جاءت هذه التعليمات والتوجيهات في ظل أزمة مالية خانقة تعاني منها الدولة، أثّرت بشكل كبير على تنفيذ سياسة التنمية التي كانت مبرمجة من قبل وأدت إلى توقيف العشرات من المشاريع الكبرى في الولايات. من جهة أخرى، من المحتمل جدّا أن يتم الإعلان عن تغيير وزاري بسيط في الفترة نفسها يمس وزيرا واحدا، يكون الوزير الأول عبد المالك سلال شخصيا طلب رحيله لأسباب تتعلق بأداء المهام الوزارية. ولم ترشح أي معلومات عن هذه القضية، لكن المصدر قال لـ"الحياة" إنّ الأمر يتعلق بوزير السياحة، عبد الوهّاب نوري، بسبب عدم تنسيق عمله الوزاري بشكل دائم ومنسق مع مدير مكتب الوزير الأول الوزير مصطفى كريم رحيّال. هذا ومن الممكن أن تكون طريقة، عبد الوهاب نوري، في معالجة قضية "دنيا بارك" قد أثّرت على موقفه، بعدما سببت بعض الإحراج للحكومة وللرئاسة. يذكر أنّ، عبد الوهاب نوري، الذي حُوّل من وزارة المائية إلى وزارة السياحة في التعديل الوزاري الأخير، كان مسجلا في قائمة الوزراء المغادرين الذين اقترحّ سلال إخراجهم من الحكومة، لكن تمّ الإبقاء عليه في اللحظة الأخيرة، حسب بعض المصادر المطلعة.
Rappelez vous, en juin 2011 nous avions déjà dénoncé la réécriture de l’histoire d’Israël des Editions Hachette dans les manuels d’histoire de 1ère et de 4ème (voir articles ici). Cette fois ce sont les éditions Nathan qui se livrent au même genre de réécriture de l’histoire du peuple Juif, d’Israël et du Moyen Orient dans les manuels d’histoire géographie des classes de 3ème !
Nos précédents articles sur les éditions Hachette:
Les pages du manuel scolaire des Editions Nathan, présentées ici, sont encore un projet d’impression, bien que considéré comme « définitif », pour la rentrée prochaine. Jérusalem, lieu saint « musulman » sur une carte, insistance sur le conflit palestino-israélien comme source de tous les malheurs du Moyen-Orient, voire du monde, disparition totale du terme hébreu « Shoah », pour « génocide des Juifs et des Tziganes »…
Des irrégularités flagrantes et des sur-interprétations politiques des conflits ou évènements du passé deviennent, peu à peu, la norme qu’on souhaite enfoncer dans l’esprit de nos jeunes « têtes (pas toujours) blondes ». Notons que, joints par nos soins, pour l’heure, aucune institution juive de renom n’a, encore, pris le dossier en charge, afin de reprendre le flambeau de la lutte contre l’antisionisme suggéré, dès le plus jeune âge, dans nos écoles.
Epuration ethnique des Juifs de Jérusalem par la Légion Arabe- juin 1948
Cliquez sur le document ci-dessous, pour accéder à la copie de ces pages.
Les mots valant pour définition du cours des événements, prennent une importance cruciale, dans la codification des messages que l’on souhaite faire passer aux générations, actuellement, en formation de l’esprit.
Dans le document ci-dessus, les programmateurs scolaires prennent, sciemment, des libertés avec les faits.
Plusieurs exemples :
sur la carte illustrative des conflits récents ou en cours, les « pédagogues » fournissent la clé supposée de ces luttes en ne signalant sur la carte du Moyen-Orient, Jérusalem que comme « Lieu Saint musulman« , au même tire que la Mecque, Médine, Kerbala ou d’autres, extensibles à merci.
De fait, les Juifs ou les Chrétiens sont, d’emblée, exclus de toute prétention à y voir aussi et surtout leur Ville Sainte. A quoi bon, même, négocier son statut, si la Ville n’est pas « ouverte » aux autres confessions, mais bouclée, une fois pour toutes, dans la définition islamophile de nos joyeux révisionnistes ?
Si, jamais, Jérusalem fait partie des enjeux du conflit ou de négociations, c’est uniquement pour affirmer que des étrangers, Juifs (ou Américains en Irak) foulent les terres et les lieux de culte musulmans pour se les réapproprier. Automatiquement, l’enfant ou l’adolescent doit adhérer à la thèse de la « colonisation », lorsque la fondation du foyer juif, promis par la Déclaration Balfour, en 1917, précède et de loin toute autre revendication politique.
S’il ne s’agissait que d’une « erreur » par simplification outrancière (et alors même que la question posée en en-tête porte sur : « Comprendre la « complexité » des conflits ?), on lit ensuite que la présentation de l’origine des conflits régionaux (et pas seulement palestino-israélien) repose sur l’assertion suivante :
« Depuis le XXème siècle, il (le Moyen-Orient) est une des principales zones de conflits dans le monde. > La Création de l’Etat d’Israël est une source constante de conflits avec les Palestiniens et ses voisins arabes.
Si on veut comprendre la « complexité » des enjeux mondiaux, il faut d’abord « constater » que le conflit directeur et principal, celui qui fait obstacle à la « paix » (par opposition à « conflit ») c’est la Création de l’Etat d’Israël et nul autre.
On note, tout d’abord, l’inversion chronologique, faisant passer le conflit avec les Palestiniensavant même toute intervention Arabe (dont rien ne dénote l’hostilité fondamentale à cette « Création »). Or, chacun, membre de notre génération, est censé savoir que 5 états arabes ont déclaré la guerre à Israël naissant, dès sa déclaration d’Indépendance, avec ce programme pacifique et humanitaire : « Jeter les Juifs à la Mer« .
Israël n’aurait-il donc jamais « déclaré la guerre » ni aux Palestiniens ni aux voisins arabes ? La question reste en suspens, en faisant de la « création » de l’Etat, l’essencemême de tous les conflits. J’ai 14 ou 15 ans et il me vient naturellement à l’esprit qu’en éradiquant cet Etat-obstacle, tous les problèmes pourraient être résolus. Nos éducateurs de jeunes adolescents semblent donc, bien être, avant tout, des adeptes fervents, dévoués et zélés du postulat antisioniste.
La complexité voudrait que, sans trancher la question des « réfugiés » de 1948 et d’après, on admette qu’ils sont aussi victimes de la vision arabe optimiste du conflit, pensant faire rapidement avorter le nouvel Etat et renvoyer ceux qui ont quitté, souvent, de leur plein gré, leurs maisons, vers leurs précédentes zones de résidence.
Mieux, « en 1948, une résolution de l’ONU partageait la Palestine en un Etat Juif et un Etat… Palestinien« .
D’abord, la date est fausse, puisque c’est le 29 novembre 1947 que cette résolution est présentée et rejetée d’un revers de manche, par tous les Etats arabes et la partie palestinienne. Cette simple erreur de date fait perdre leurs prétentions d’historiens à ce jury, juge et partie.
La résolution 181, qui n’a valeur que de recommandation, et non de contrainte, parle, quant à elle, d’un Etat Juif et d’un Etat Arabe. Peu importe les dénominations et l’histoire réelle, pourvu qu’on aitlivresque de « redresseurs de torts ».
Est-ce jouer sur les mots, lorsqu’on a 15 ans ? Si nous voyons que c’est la « Palestine » (région alors géographique ou ne siège aucun Etat déclaré) qui est « partagée« , et que les Arabes de Palestine sont bien les « Palestiniens« , qualificatif des habitants de cette terre, alors la création d’Israël devient « artificielle », puisque l’ensemble de la Palestine devrait, selon cette logique d’attribution, revenir à ceux qu’on identifie comme les dénommés « Palestiniens« . D’où, jusque-là on parlait, bien alors, desJuifs de Palestine et des Arabes de Palestine. Il faut, ici, que seuls ces Arabes soient lésés, en tant que Palestiniens, sans un mot sur le refus arabe de ce plan de partage.
L’inversion des deux termes permet de faire glisser la légitimité de cette création, au profit des seuls dénommés « Palestiniens », immédiatement identifiés à la partie lésée, lorsque aucun Arabe ni pays arabe n’a accepté cette résolution-recommandation, la rendant donc caduque.
« A la suite des guerres israélo-arabes, Israël occupe l’ensemble de la Palestine » : à aucun moment de la « complexité des conflits », nos pédagogues antisionistes ne vont signaler que l’Egypte occupait Gaza, la Jordanie la Cisjordanie et Jérusalem-Est, interdisant aux Juifs l’accès au Kotel (ou Mur Occidental, dit des « Lamentations »). D’autre part, l’ensemble de la « Palestine, de 1921, par exemple, comporte aussi la Transjordanie, où le Royaume hachémite est créé, bien avant (26 ans) Israël. Il ne s’agit donc, plus, que d’une partie et non de l’ensemble de la « Palestine » (géographique ou dénominative, depuis l’Empire romain, sans mention d’une antiquité juive ni d’une aspiration renouvelée à chaque prière, vers ou dans cette région du monde).
La logique de la thèse défendue serait donc celle d’une « occupation », lorsque toutes les résolutions, 242 et 323 parleront de territoires « disputés », dans la mesure, où, si on se rapporte à ce que dit précédemment, l’Etat arabe de Palestine a refusé sa création en 1948 et une guerre arabo-israélienne (en posture de défense) s’en est suivi.
Concernant les Accords d’Oslo, ce projet de livre stipule qu’ils portent sur la « Reconnaissance mutuelle d’Israël et d’un Etat Palestinien ». Preuve en est que ce serait « vendre la peau de l’Ours avant de l’avoir tué », dans la mesure où aucun accord ni traité signé en 1993 n’évoque lareconnaissance d’un Etat Palestinien, -auquel Itzakh Rabin était opposé, alors que Shimon Peres y était plutôt favorable – mais bien de l’ouverture d’un processus de négociation, devant accorder une large autonomie à la future Autorité Palestinienne, en prévoyant, mais seulement plus tard, lors « d’Oslo 2 » (1995, appliqué sous Binyyamin Netanyahu, en 1998) la restitution de l’administration de 7 villes principales et de secteurs les raccordant (zones A et B, avec des secteurs en cogestion – et zone C sous contrôle israélien).
Un processus, une démarche, une méthodologie n’augurent pas des « résultats ». Un enseignant devrait le savoir et privilégier une telle approche. Il s’agissait, d’abord, d’énumérer les problèmes qui fâchent et d’organiser des cycles de négociation, pour résoudre, point par point, le(s) différend(s).
Mais « puisque », dans la logique des « enseignants », la reconnaissance de fait d’un Etat « palestinien »préfigure et préjuge de tout le reste, on ne peut que blâmer et accuser, à 15 ans, la partie déjà reconnue depuis 1948 de ne pas jouer le jeu des « promesses » auxquelles elle ne s’est jamais engagé, ou pas en ces termes, ni selon un tel postulat de départ, inventé par les « pédagogues ».
« Intifada » (définition) : « Révolte desjeunes palestiniens des « Territoires Occupés » contre l’Armée Israélienne » :
On croirait revoir un fameux feuilleton de France 2 ! Le cadre et les rôles manichééns : de la victime ’spontanée » en révolte et de l »’Occupant » (au sens du Hamas et du Hezbollah, est bien clairement posé. Il n’y a aucune place pour tous les documents sortis depuis, sur la planification de la Seconde Intifada, par Arafat, de nombreux mois et années avant l’expression de la moindre « spontanéité ».
D’autre part, d’un point de vue israélien, le fait marquant de cette Intifada et de sa lente germination, de 1993 (surtout, 1996) à 2000, c’est que les « négociations » sont régulièrement ponctuées d’attentats-suicide dans toutes les villes israéliennes (à parti d’avril 1994). Parler, en ce cas (de négociation en cours) de territoires « occupés » est plus qu’une faute, cela devient un crime. Car, en négociation, ces territoires sont, une fois encore « disputés », objets de controverse. Et chaque attentat interrompt ce cycle, car chacun des partenaires-adversaires devrait aussi faire montre de sa volonté de paix. Ce qui augure, justement, de l’échec de ces pourparlers.
Pour ne pas faire trop long, nous sommes passés sur beaucoup de « points de détails » qui tuent, quant à la présentation de ce manuel :
notamment, toute la guerre d’Irak, qui devrait redevenir un vif sujet de débat historique, avec sa fragmentation actuelle, sous les coups de boutoir de « l’Etat Islamique », n’est perçu qu’à travers le prisme des mensonges de Colin Powell sur les ADM (vision orientée). Il ne semble pas indiqué qu’avant, et comme pour l’Afghanistan, les Etats-Unis ne sont pas seulement intervenus pour le « pétrole » [-voir présentation de la région dans le document-, mais parce que les Twins Towers étaient la cible du pire attentat s’étant jamais produit sur leur territoire… Que l’Amérique ce soit ou non trompée sur le diagnostic.
En bref, on pourrait croire à un manuel d’incitation au Jihad, tel que distribué dans les territoires palestiniens ou autres Madrassas à travers le monde. Et ces fonctionnaires travaillent, paraît-il, pour l’Education Nationale (française, ni juge ni partie).
D’autres pages mériteraient une attention, au moins, aussi grande, quant à l’effacement définitif de toute spécificité juivedans la »Shoah« , puisque ce terme est gommé, au profit d’une notion où toutes les meurtres de masse se valent : le « Génocide des Juifs et des Tziganes ». Rien de l’ampleur, des bilans minimalistes, une déportation « vers l’Allemagne », lorsqu’il s’agit de Vichy – et non Drancy-Auschwitz, comme la plupart des convois ayant pris cette destination – le nombre des râflés du Vel d’Hiv subit une amputation (de 13.152 à 12.884, sachant que chaque « numéro » incarne un être humain)…
Problématique, également, le « surlignage » des « mots importants » à retenir, dans les pages sur Vichy et la Shoah, où le mot « Juif » n’en fait jamais partie.
Autres documents à parcourir :
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A aucun moment, l’élève ne semble vraiment disposer des clés pour répondre aux exercices et questions qui lui sont posées -et les réponses déjà soufflées par les rédacteurs-, au seulement, selon la version déformée que lui communique le manuel.
Nous le répétons, de tels projets « éducatifs » (d’endoctrinement) ne sont pas encore publiés et chaque année, il reste aux parties impliquées, dont les Institutions juives ou le Consistoire, un laps de temps substantiel où ils sont encore en capacité d’intervenir, de questionner, de provoquer le débat nécessaire… avant qu’il ne soit trop tard.
ماذا سيكون عنوان الحلقة المقبلة من مسلسلكم التركي المدبلج يا أتباع مهند؟! وإن كان المثل التركي لا يمثلكم، فتركيا دولة صديقة لإسرائيل.
ماذا بعد مهزلة ”الصفحة 65” التي جئتم تكملون بها فضيحة البكالوريا التي لم تنجحوا بها في إزاحة الوزيرة من منصبها، فرحتم تخونون وتحرفون لتثبتوا عليها ادعائكم أنها من أصول يهودية، مثلما روجتم لذلك منذ اعتلائها المنصب ولم تنجحوا!
مسرحية ”بايخة”! ولنصدق أن الوزيرة هي من أدرجت في كتاب الجغرافيا هذا الخطأ الذي تتهمونها به، فأين هم البقية، الذي كتب والذي صفف وطبع وجمع الكتاب؟ أين هي لجنة القراءة؟ فإن كانت الوزيرة مذنبة فإنكم كلكم مشاركون في الذنب، بل أنتم أول المتهمين، لأنكم سكتم.
العملية السخيفة هذه لم تنفعكم في حربكم القذرة ضد المدرسة وضد المجتمع الذي يصبوا إلى النور والتخلص من الخرافة التي تريدون سجن الجزائر والمجتمع الجزائري بها، وما الوزيرة إلا الرمز الذي اتخدتموه لتصبو جام غضبكم على ما تبقى من فكر حر تنويري في الجزائر.
الوزيرة مخطئة، وخطؤها أنها لما عينت في المنصب، لم تطهر المؤسسات التابعة للوزارة ومنها الديوان الوطني للإمتحانات والمؤسسة الوطنية للمطبوعات المدرسية والكثير من مديرية التربية التي يسيطر عليها سلفيون وإخوان، لم تفعل مثلما فعلت وزيرة الثقافة الأسبق خليدة تومي، عندما طهرت الوزارة من كل من لا يقاسمها أفكارها، فعمرت طويلا، بل نغصت حتى على الوزيرة التي خلفتها على رأس الوزارة، ولم ينجح أمثالكم للنيل منها مع أن ماضيها السياسي تعرفونه جيدا، أعلنت عنه بكل حرية ووضوح طوال سنوات نضالها.
نعم الوزيرة مخطئة لأنها لم تتصور أن دناءتكم يمكن أن تصل إلى هذه الدرجة من الوضاعة والإنحطاط، وكان عليها أن تنقي المؤسسات، قبل مباشرة أية إصلاحات.
إسرائيل بدل فلسطين في كتاب الجغرافيا؟ من يصدق أن الوزيرة الباحثة والمثقفة يمكن أن تتآمر على التلاميذ بهذا الشكل؟ فتشوا عن غيرها أم لأنكم فشلتم في زعزة المدرسة والتلاميذ بالتهديد بالإضرابات والسنوات البيضاء مثلما جنيتم سنوات على المدرسة، رحتم تفتشون عن ”شعرة في رأس الفرطاس (الأقرع)” على حد المثل الشعبي، فأضحكتم الناس عليكم وعلى بساطة تفكيركم وحتى خداعكم يشبهكم!
لكن ماذا ننتظر من أسرة تربوية جمعت طوال عقود كل الراسبين في مسارهم التعليمي؟ ألم يكن الراسبون في امتحانات المتوسط والبكالوريا سنوات السبعينات والثمانينات يوجهون إلى التعليم للتخلص من التبعية للمتعاونين العرب والأجانب؟ فها هي نتيجة الإستهتار بأهم قطاع، إنهيار القيم والأخلاق، ومدرسة منكوبة يسيطر عليها الفاشلون الذين لفظتهم المدارس، ويرهنون مستقبل البلاد والنشأ ويحاولون القضاء على كل أمل في المستقبل؟!
Les Berbères, ce "mélange" improbable, selon un manuel scolaire !
Un livre d'histoire de l'Education qui falsifie l'histoire.
Enième dérive découverte dans un manuel scolaire de géographie de première année du cycle moyen. Les bourdes se multiplient et font la joie des ennemis de la ministre de l'Education. Selon ce très officiel manuel scolaire de l'Education nationale, l'Algérie est constituée de 80% d'Arabes, le reste est un "mélange" de Kabyles, de Chaouis, de Mozabites". Cette "répartition" ethnique constitue un précédent très grave et une dérive qui renseigne, si besoin est, sur la lecture qu'instillent les rédacteurs des manuels scolaires aux élèves. Non seulement elle constitue un faux, mais surtout elle met en place une hierarchie des composantes de l'Algérie. Sur quels éléments d'informations les rédacteurs de cet ouvrage se sont-ils basés pour écrire une telle énormité ? Comment le département de l'Education nationale a-t-il laissé passer une escroquerie pareille de l'histoire ? La ministre de l'Education se doit encore de sévir. Nouria Benghebrit qui a demandé cette semaine une enquête et de retirer le livre qui fait l'amalgame sur la Palestine devrait prendre des mesures tout aussi énergiques pour réparer ce dangereux amalgame sur l'histoire de notre pays. Cette "lecture" relève, dans le meilleur des cas, d'une falsification de l'histoire digne du temps du parti unique qu'il y a lieu de faire oublier au plus vite.
Commentaires (6) | Réagir ?
moh arwal Il y a 3 heures 45 minutes Normal !! Pour tuer son chien on dit qu' il a la rage et de même, pour arabiser les terres qu 'ils envahissent , les arabes disent qu' ils les islamisent,les français disent qu' ils les civilisent et les yankees disent qu 'ils les démocratisent. 0
moh arwal Il y a 3 heures 53 minutes Il sagit la des astuces et fourberies que les pouvoirs politiques des pays colonialistes , utilisent pour effacer les traces de leurs criminelles invasions des terres d' autrui. 0
moh arwal Il y a 3 heures 57 minutes Nous n 'avons pas fini de découvrir les substilités malignes ques les arabes ont inventé et introduit dans l'ècole et la constitution algeriennes à travers la triptique arabité,islamité amazighité inventée par le Doctour Taleb Ahmed el Ibrahimi, le toubib et conseiller de Boukharouba à laquelle Boutef a récemment ajouté l'indivisibilité pour falsifier l'histoire de Tamzgha. 0
mohand tawdect Il y a 12 heures 9 minutes Ces pourcentages reflètent bien la réalité du Pays ,il y a bien 80% de parasites et le reste sont les abeilles qui entretiennent un moribond dont la fatalité est irréversible ! 0
Aksil ilunisen Il y a 14 heures 36 minutes Ce qui est ecrit sur ce manuel solaire et une declaration de guerre anti-amazighe. Tout amazigh partout dans le monde doit se rendre a l'evidence que l'ultime but de l'Islam est la conquete. Le paradis , s'il existe, c'est Tamagha, notre heritage. Tout le reste n'est que farce poour nous endoctriner, et faire de nous des arabes au service de la cause arabe. Une cause qui se limite a la religion, la bouffe, les viols, le vol, le mensonge, la lacheté, la chasse au savoir et a l'intelligence, et bien entendu la degradation de la condition humaine. IMAZIGHEN, reveillons-nous! NOs terres nous interpellent. LEs arabes n'ont rien a faire d'autre a Tamazgha que NOUS expterminer. 0
Kichi Duoduma Il y a 16 heures 28 minutes Il n’y a qu’une seule race humaine sur terre et nous en faisons tous partie, mais comme sous-groupe culturel, les arabes sont des champions. Vraiment, il faut leur tirer chapeau ! On peut les écraser, les humilier, leur mettre un miroir en face de leur gueule pour qu’ils puissent bien voir à quel point ils sont nus et impuissants, ils continuent d’affirmer qu’ils sont les plus beaux, les plus forts et les plus intelligents sur terre. La Race Supérieure, c’est la leur !! Ça me rappelle un sketch il y a bien longtemps, celle d’un soûlard dans une taverne. Il se met au bar et provoque un malabar à côté de lui. Le gars lui assène un formidable coup de poing au ventre. Notre ami soûlard tombe à genoux et se relève péniblement en proférant des injures : « Ah ! Tu veux la bagarre, salopard ? Eh bien tu vas l’avoir...Ahhhh!!! Ouuhhhh!!!! » l’autre ne le laisse pas terminer, il lui tord le cou d’un coup de poing à lui arracher la tête. Notre matamore se relève encore un peu...« Ahh!... maintenant t’es foutu... Ahhhrgghhh!... Tu n’as plus qu’à faire tes prières... Ouaagghhh!!! Aaahhh !!!... » Sous les coups il tombe sur le ventre et ne peut plus se relever, mais rien ne l’arrête de menacer son bourreau. « Ah, ben mon p’tit pote, c’en est fini de toi... » L’ambulance arrive pour le transporter à l’hôpital... Pendant qu’on le dépose sur un brancard, sa gueule tourne toujours comme un moulin: « Ah, mais tu ne sais pas avec qui tu es tombé !... Attends un peu que je t’attrape, tu vas voir !... Tu perds rien pour attendre !... Tu ne sais pas à qui tu as à faire !... »
boulahia le source de malheur et de mal ...les salauds idiots wasakh boulahia musuluman veut imposer a nous des idees de cave et de pierre de 1400ans..toute ce que se pass de sang et de larme cest a cause de salle race arabe boulahia ...une sale race...des satanic.......khalti hadda madame benabghit..fahla.... une femme ouvert comme el hahina et fatma nsoumarr ...ils faut prendre lareme contre ces sale race arabe boulahia qui dite muslumane
يا سيدة انت لمادا وراء السلفيين والاخوة ولمادا دائما تكوني ضد الشعب في عفويته وانتفاضته ضد هؤلاء الحثالة في المسؤلية لا عريية فصحة لا دارجة مفهومة لا كلام منطقي يتقبله عاقل. وتسمينها باحثة ومتقفة عن اي بحث واي تقافة لهده المرءة .وزارة التربية كبيرة علي مستواها الرديء والضعيف جيدا لا تسطيع ان تقول جملة كاملة و مفيدة .هدا عار عليها ومن يساندها ولي نصيحة لها ان تستقيل وتترك الوزاة لاهلها لان مادمت فيها ستجلب لنفسها مرارا العار والدل و التقليل من شخصيتها ادهبي يا وزيرة الوااي لوااي. نحن ننتضر فتح تحقيق في التبهديلة التي جرت في المدرسة والاطفال يرقصون الوااي الوااي وبعدها افتحي تحقيق علي المعلمة صباح .بالمناسبة انا لست ضد النساء الكفاءة والتقافة و اصحاب العلم شكرا .
ما نيش قادر انعلاق على حذا الطعون السلافي لكن تذكرت شيخوهم ابو اليمان الوهابي المتخالف حين قال في إحدا خطباته المالفة من طرف الصهيونية لتهديم الدول العرابية قال دراسة الريا ضيات حرام لانه علم فيه مصطلحات تدعو للفسوق وإرتكاب الفاحشة مثل ( متساوي الساقين منحني .منحنية . نقطة التلامس الخ ) وهذه مكيدة صليبية لتدمير الاسلام .. توز فيكم يا شيوخ النكاح انتم من دمر الاسلام خدمة لي إسرائيل
او هما لي هود وشر من اليهود ناس انتهازيين عندهم مصالح شخصية نقطة انتهي ناس مهابيل كل واحد يلعبها يدافع علي الا سلام وكي تشوف لا خلاقه لا تمت باي صلة لواحد مسلم ناس مرضي
نفترض انك محقة فالوزيرة غير قادرة و غير كفآة لهذا المنصب، و انت تدافعين على الوزيرة هل لك دليل على براءة الوزيرة، هل لديك نتيجة لجنة التحقيق، وزير الدعاية الالماني النازي غوبلز وقت هتلر قال أكذب ثم أكذب ثم أكذب حتى بصدقك الناس، و الحدبث قياس
الجزائر عبارة عن خلطة مكونة من الهف واللصوصية وبيع الذمة والانانية والكذب والسحت والحقد وهذا هو ما يسمى بكوكتال خروطوف. تشعر وكأن قطاع التربية بوزيرته ومسؤوليه أصبح كيانا مستقلا عن الجزائر وعن الحكومة أو كأنه دولة قائمة بذاتها. قد نجد عذرا للوزيرة فيما في الكتاب المدرسي لكن هل نجد لها أعذارا لما صدر منها شخصيا من تصريحات ومن مقترحات كادت أن تنسف بها تاريخ شعب بأكمله. السيدة الوزير قالت بأنه من سابع المستحيلات أن تقع أخطاء في كتب الجيل الجديد وهي كلها ثقة في نفسها , وهاهي الكارثة تقع ويكذبها الواقع. ولو حدث مثل هذا مع وزير في بلد يحترم نفسه لأعتبر فشلا يتحمله الوزير نفسه ويستقيل من فوره. لكن ثقافتنا قائمة على "أنا وبعدي الطوفان" وقائمة على معزة ولو طارت. من غباء وسذاجة الإسلاميين أنهم فرطوا في مكاسب تعب مؤسسوهم كثيرا لأجل تحقيقها. ففي لحظة نرفزة جزائرية تركوا الجمل بما حمل وذهبوا الى المعارضة الفارغة يستهلكون الكلام لا غير . وجاء غيرهم من أصحاب النفس الطويل الذين يتربصون بنا الدوائر وحتلوا المراكز الشاغرة وأقتربوا أيما إقتراب من طار السلطان بل أصبحوا يقبعون في الحديقة الخلفية يوجهون ويديرون شؤون البيت. بصحتكم ايها التغربيون العلمانجيون لمعوا صور بعضكم بعضا وكونوا لبعضكم بعضا ظهيرا . أنشروا فسادكم الفكري في كل بيت وانتقموا من هذا الوطن بل وانتقموا من الشهداء الذين اخرجوا وطردوا امكم فرنسا التي صنعت منكم علمانجيون أعراب . أنا لا ألوم بن غبريت بل أتوجه بالسؤال الى السيد رئيس الحكومة أين انت من كل ما يحدث يا دولة الرئيس أم انك لا تحسن إلا تبرير الكوارث والتسويف . اليس تكرار مثل هذه الترهات يجعلنا نخاف على امننا القومي .
1- اتفق معك في ان الخطا الوارد في كتاب الجغراقيا للسنه الاولى متوسط لا بستحق كل هذا التهويل و الهاله الاعلاميه المبالغ فيها اذ كان من الممكن التتبيه له وتصحيحه بهدوء لكن هذا ينطبق كذلك على شريط الفيديو الذي نشرته المعلمه صباح منذ ايام وضخمته الوزيره واعطته اكثر من حجمه مما جعلها عرضة لانتقادات وتهجمات هي في غنى عتها 2- اتفق معك في ان الكثيرين من مؤطري المدرسه من القدامى هم من الفاشلين دراسيا لكن هذا لم يكن حكرا على وظيفة التعليم لوحدها كما ان معظم هؤلاء قد استنجدوا بالتقاعد المسبق ولا ذوا فرارا عندما عحزوا عن مواكبة العصر كما عجزوا سابقا دراسيا
لا اعتقد ان السيدة بن غبريط غبية الى هده الدرجة حتى تقدم دليلا قويا يدينها في قضية الاتهامات الموجهة اليها والتي تتحدث عن اصولها اليهودية .الوزيرة وقعت ضحية جماعة "Copier-coller " الموجودة بكثرة في قطاع التربية والتعليم. هدا القطاع الدي تعب من عمليات "الاصلاحات "العشوائية التي قادها بن بوزيد الدي دمر المنظومة التربوية عندما تخلى عن التعليم التقني وعوضه بشعبة "maths تمسخير".هده الوزيرة المسكينة التي تحاول تغريب وفرنسة المدرسة الجزائرية "افتجات" بمقاومة شرسة من جماعات الضغط الموجودة في قطاعها والاعلام والمساجد .فراحت تخوض معاركها التي تبدو خاسرة بسبب عدم تمكنها من فهم تركيبة المجتمع الجزائري رغم دراستها لعلم الاجتماع الدي اسسه ابن خلدون .و الدي يعتقد ان المغلوب مولع دائما بتقليد الغالب . هل تغلبنا فعلا على فرنسا ؟!
Bravo madame Hazzem on est très fiers de vous continuez on vous lit beaucoup et entièrement d'accord avec ce que vous écrivez...fiers aussi que vous soyez Algérienne.
و الله هاذا ضاهر جهارا نهارا انه فخ و مخطط جهنمي نسجه الاسلامويين عملاء امريكا و الصهاينة لضرب الوزيرة يعني بكل بساطة لا يعقل ان ينسب خطأ جهنمي مثل هذا لوزيرة هذه دناءة ... و الله دناءة و الجزاءريين الاحرار و المسلمين الحقانيين سيكونون لكم بالمرصاد
هذه الوزيرة قرار تعيينها في المنصب من الحكومة الجزائرية أم من جهات أخرى؟ كأنها أضحت مفروضة على حكومتنا وعلى أبنائنا (الله غالب) كما يقال ,ورغم أخطائها التي لا تحصى. أظن الأطراف التي دسّتها لبرنامجهم مخطئون !! كيف ؟ لأنّ قطاع التربية والتعليم (ما معاهش اللعب)ولا يستطيع أن يلعب به من هبّ ودبّ, هو أكثر القطاعات ثقافة و تشبّثا بالوطنية والهوية (ما تفوت عليه لا شاردة ولا وارده) وعقولهم لا تقبل الغسيل بسهولة .فالوزيرة ومن أعدّها للتنقيب في الهوية الجزائرية في هذا القطاع (يضرب الليل بهراوة) فهو يحلم.والعثّة في المنزل لا تسقط الجدران!
16 | نورالدين | تيسمسيلت بلا د الونشريس 2016/09/17
صحيح....أين المتكلم والسامع والناقل...والكاتب.....والجامع والطابع....وأين الديوان الوطني للمطبوعات...وأين المفتش المسئؤل....وووونحن قوم أصابنا العفن.....بصريح العبارة......تجد قوما يسبون الدين والله والملة....والإسلام والجزائر ويتأفف ...ومن بعد هذا كله يأتي يعوي كعواء الذئب...ويقول ...وزيرة يهودية............هداكم الله......وكما قال النبي صلى الله عليه وسلم....لأسامة بن زيد رضي الله عنه...أشققت عن قلبه.....مجتمعاتنا لم تفهم الإسلام الحقيقي...الذي هو دين العطف والحنان والتسامح........../كم من شخص في الساعة في اليوم في الأسبوع..في الشهر ..في الفصل في السنة يتقول عليها ويشتمها ويغتابها ووووأخاف أنها ستأخذ حسناتنا يوم القيامة...شتم رجل أحد الصالحين.. فالتفت الصالح إلى الرجل وقال له: "هي صحيفتك فاملأها بما شئت ...........دعوا الأمر لأهل الإختصاص وحسب........مالنا ولهؤلاء الناس يتحدثون عن الوزيرة بهذا الكم شغلونا برخيس أفكارهم إن البغاث بأرضنا يستنسر....وهلم..شــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــر
Certains affirment que les citoyens Palestiniens d’Israël fuient la modernisation et construisent des maisons illégalement. D’autres allèguent que l’Autorité Palestinienne en Cisjordanie vole l’eau d’Israël. Et d’autres encore que les Palestiniens sont un « problème démographique terrifiant » pour Israël.
De telles affirmations suivent la tendance générale que l’on trouve dans les manuels scolaires en Israël qui enseignent une approche « anti-Palestinienne » dans une tentative de préparer les enfants juifs à être agressifs envers les Palestiniens une fois qu’ils serviront dans l’armée, si on en croit un nouveau livre.
Prêt à être publié ce mois-ci en Grande-Bretagne, le livre « La Palestine dans les manuels scolaires Israéliens – idéologie et propagande dans l’éducation » - est le premier à apporter publiquement les preuves que les écoles Israéliennes ont des manuels scolaires racistes dit Nurit Peled-Elhanan, professeur à l’Université Hébraïque de Jérusalem qui a étudié des douzaines de manuels scolaires Israéliens publiés depuis les années 1990.
« Je cherchais des raisons pouvant expliquer pourquoi de gentils garçons Juifs se transforment en monstres quand ils intègrent l’armée » dit Mme Peled-Elhanan dans une interview qui s’est déroulée dans sa maison juste à l’extérieur de Jérusalem.
« Ils ne rencontrent jamais de Palestiniens face-à-face lorsqu’ils sont enfants, c’est pourquoi les manuels scolaires sont leur seule source d’information »
Mais sa recherche a suscité une opposition féroce parmi de nombreux universitaires Israéliens qui l’accusent d’avoir des positions extrémistes de gauche et de faire grandir des sentiments anti-Israéliens à l’étranger où ses idées ont été mieux accueillies par les universitaires qui centrent leurs préoccupations sur l’éducation.
Certains critiques expliquent que la partialité des manuels scolaires est omniprésente dans de nombreux pays, les Etats-Unis compris.
« La partialité en Amérique est blanche et protestante, juste comme ici, elle est blanche et Ashkénaze » dit Svi Bekerman, un professeur Israélien d’Education.
Elie Podeh, un professeur à l’université Hébraïque , critique Mme Peled-Elhanan dans une interview avec le « National » parce qu’elle semble ignorer les « énormes progrès » comme, entre autres, la suppression des qualificatifs de « voleurs » et « d’assassins » appliqués aux Arabes. Il ajoute même que quelques livres mentionnent l’émergence du Mouvement National Palestinien et reconnaissent certains cas d’expulsions de Palestiniens pendant la guerre de Création de l’Etat d’Israël en 1948. Cela contraste avec les éditions précédentes qui évitaient le sujet des réfugiés Palestiniens.
Mme Peled-Elhanan qualifie ces changements de vernis superficiel. Le message est toujours le même. Il dit que « nous devons avoir une majorité juive et que tous les moyens sont bons » dit-elle. Elle dit qu’elle a été mise en quarantaine par la communauté universitaire israélienne et qu’elle n’est jamais invitée aux colloques concernant les manuels scolaires. L’étude de Mme Peled-Elhanan dont la seule fille a été tuée à 13 ans dans un attentat-suicide Palestinien à Jérusalem en 1997 est aussi animée par ses convictions de militante pour la Paix.
En 2001, elle a été lauréate du Prix du parlement Européen, le Prix Sakharov pour son travail au service des Droits Humains.
La famille de Madame Peled-Elhanan est très en vue au sein de la Gauche Israélienne. Son père était un politicien fameux qui a réclamé l’autonomie pour la Palestine, opinion très controversée, alors qu’il servait dans l’armée comme général, après la guerre au Moyen-Orient de 1967 pendant laquelle Israël a conquis les Territoires. Deux de ses fils ont refusé d’assurer leur service de réservistes et ont participé à la création du mouvement des « Combattants pour la Paix » , un groupe d’anciens militaires Israéliens et d’anciens prisoniers Palestiniens, engagés pour la fin de l’Occupation de la Cisjordanie par Israël.
Mme Elhanan, dont la maison occupe la pente d’une colline juste au-dessus de ce qui fut le village Palestinien de Deir Yassin – lieu connu comme celui d’un assaut israélien qui tua des dizaines de Palestiniens- dit que l’éducation Israélienne enseigne « l’hostilité et la xénophobie à l’encontre des Palestiniens ». Son étude cite un manuel scolaire qui affirme que la fuite des Palestiniens d’Israël, terrorisés et craignant pour leurs vies à la suite du massacre de Deir Yassine « a résolu un terrible problème démographique pour Israël » (Elie Bar Navi 1998). Le manuel précise : « Même une personne modérée tel que ( le 1er président Chaim) Weizman a parlé de cette fuite comme d’un « miracle » . Les manuels justifient des agressions à l’encontre des Palestiniens en montrant leurs bénéfices pour Israël, dit-elle. Le massacre célèbre de douzaines de Palestiniens par Israël en 1953 , en Cisjordanie, au village de Qibya « a rendu une part de confiance aux citoyens Israéliens » et reconstruit « le moral et la dignité » de l’armée dit les livres. Les manuels tentent d’asseoir la domination d’Israël sur la Cisjordanie dit-elle . Les cartes ’oublient’ de montrer les Territoires occupés par Israël comme séparés d’Israël par des frontières reconnues. Toute les cartes nomment la Cisjordanie par le vieux nom biblique de Judée et Samarie. Une carte de Jérusalem, titrée « la capitale historique du peuple Juif » ne cite aucun site Palestinien en dépit du fait que la partie orientale de la ville soit majoritairement habitée par des Palestiniens.
Mme Peled-Elhanan dit que les Arabes-Israéliens, 1/5 de la population, sont considérés davantage comme des intrus que comme des citoyens.
Des cartes omettent des villes-clés arabes comme Nazareth ou des villes mixtes arabes et juives comme Acre. Un livre de Géographie affirme que la société Arabe résiste aux changements par que par sa nature, elle résiste à adopter la nouveauté et que la modernisation leur semble dangereuse.
Elle dit que les manuels décrivent des Arabes comme des êtres primitifs, avec une mentalité clanique.
Les photos les plus communes montrent des Arabes avec des moustaches, des hommes portant le Keffieh, conduisant un chameau, un groupe de réfugiés montré de loin, ou des militants masqués, ajoute-t-elle.
Pour être honnête, les manuels Palestiniens ont aussi affronté les critiques de répandre des sentiments anti-Israéliens.
Samira Alayan, une chercheuse palestinienne, dit dans une interview que les livres d’Histoire ne mentionnent pas l’Holocauste ou les attaques terroristes contre les Israéliens, revendiquent Jérusalem comme propriété des Musulmans et affirment que les « Sionistes sont venus et ont volé la terre aux Palestiniens. »
Pour Mme Peled-Elhanan, il y a peu d’espoir que quoi que soit change dans l’éducation israélienne.
« Israël veut effacer ce qui est arabe dans toute la région » dit-elle « les autorités ont enseigné cela avec beaucoup de succès et ils savent qu’ils n’auront pas de bons soldats s’ils changent les manuels. »
Nurit Peled-Elhanan
Interview au The National par Veta Bekker
اشتكى العديد من الأطباء الأخصائيين لوزير الصحة والسكان وإصلاح المستشفيات معاناتهم عند تنقلاتهم من ولاية إلى أخرى بمسافة لا تقل عن 300 كلم، دون حصولهم على سكن وظيفي، ما يضطر أغلبهم إلى الكراء بأغلى الأثمان، فيما يبقى آخرون يتحمّلون مشقة الطريق وترك عائلاتهم.
Bien avant la parution du nouveau livre d’instruction civique en Israël, le contenu de l’ouvrage créait la polémique. La controverse est montée d’un cran depuis qu’il a été publié, ce lundi. Intitulé Être citoyen en Israël, État juif et démocratique, cet ouvrage de 500 pages doit figurer à la rentrée prochaine au programme des lycées. Mais voilà, ce livre qui tentait de plaire à tout le monde, ne plaît à — presque — personne.
( Zachi Evenor / CC BY 2.0)
D’un côté, les militants sociaux pointent du doigt le fait que le manuel ne mette pas en évidence le fossé qui existe entre les juifs ashkénazes et les séfarades, parallèlement les universitaires se plaignent que le côté judaïque de l’État monopolise trop l’attention, tandis que d’un autre côté, les séculiers se plaignent que le livre met trop l’accent sur la tradition. (via Jewish Journal)
Selon eux, Être citoyen en Israël, État juif et démocratique, décrit ouvertement Israël comme un « État des juifs », encourage le nationalisme ethnoculturel de la nation comme entièrement approprié. En d’autres termes, ceux qui critiquent le livre estiment que l’ouvrage ne traite pas de manière adéquate la citoyenneté partagée dans un État juif et démocratique, en minimisant des problèmes pourtant charniers dans le pays actuellement.
Pour couper court aux diverses polémiques liées à ce livre, Gideon Sa’ar, qui a commencé la révision du manuel lorsqu’il était encore ministre de l’Éducation, et l’actuel ministre à ce poste, Naftali Bennett, étaient fondamentalement d’accord sur le droit de subordonner le système éducatif de l’État à un programme partisan. Le projet du manuel est passé par un certain nombre de révisions au cours des derniers mois, notamment en raison du débat public qui se pose à ce sujet.
C’est d’ailleurs le Dr Zvi Zameret, haut responsable pédagogique qui a lancé le projet de révision du texte il y a six ans. Certes, le texte a été revisité, mais certaines zones d’ombre subsistent.
Une révision du livre, mais toujours des zones d'ombre
À titre d’exemple, les émeutes de Wadi Salib en 1959, et les manifestations des Black Panthers des années 1970 sont présentées comme des violences stimulées par « un sentiment de discrimination ethnique ». La politique d’action positive pour les Arabes dans le secteur public est mentionnée, sans que les échecs répétés du gouvernement pour atteindre cet objectif — objectifs qu’il s’était lui-même fixés — ne soient évoqués.
Et dernièrement, bien qu’il y ait un graphique détaillant les différents taux d’investissement dans l’éducation pour les écoles juives et arabes du pays, le livre ne mentionne pas le rôle joué par le ministère dans le financement de la discrimination contre les élèves arabes, au détriment de la priorité donnée au flux religieux de l’État. (via Haaretz)
D’après l’éditorialiste du journal de gauche Haaretz, « ce livre reflète la manière dont la droite israélienne et les sionistes religieux voient l’État d’Israël ». Avant même la publication du livre, Zehava Galon, chef du parti de gauche Meretz estimait que « le nouveau livre efface l’identité démocratique de l’État et la subjugue entièrement à l’identité juive ». (via RFI)
Écrit par le Dr Assaf Malach, qui se trouve à la tête du comité professionnel sur l’éducation civique, Être citoyen en Israël, État juif et démocratique est le premier manuel scolaire d’éducation civique publié depuis que le ministère de l’Éducation est sous la responsabilité du ministre de la droite nationaliste religieuse Naftali Bennett. La dernière version de cet ouvrage datait de l’an 2000, et avait été révisée en 2011.
« Le programme d’enseignement d’éducation civique a pendant des dizaines d’années traité l’État d’Israël en tant qu’État juif et démocratique : les valeurs, les principes, les droits de l’Homme et le gouvernement de l’État d’Israël, déclarait le ministère de l’Éducation nationale dans un communiqué en décembre dernier. Cette politique est conservée même après la mise à jour du programme d’études. »
Il y a deux jours, le superviseur de l’Instruction civique des études au ministère de l’Éducation écrivait dans un communiqué :
Il est difficile d’écrire un livre d’éducation civique en Israël. La société israélienne est animée, traite des questions fondamentales complexes, dont la plupart ne sont pas encore résolues. Des études d’éducation civique, de par leur nature, traitent de sujets complexes, d’une part significatifs, et d’autre part controversés. Et nous devons toucher, comprendre et ne pas avoir peur de faire face aux diverses controverses, mais aussi savoir comment vivre avec elles, et ne pas toujours se laisser atteindre par celles-ci.
Soit, mais il subsiste que les minorités religieuses d'Israël sont largement sous-représentées dans l'ouvrage, comme le soulignent les gauchistes, qui désapprouvent la trop faible attention portée aux Israéliens arabes.
Les minorités religieuses se sentent marginalisées
En effet, la minorité musulmane d’Israël, qui représente pourtant 83 % des minorités religieuses d'Israël, n’est citée qu’en deux phrases dans le livre entier, au cours du chapitre neuf, intitulé « Les Arabes, Druze [population du Proche-Orient professant une religion musulmane hétérodoxe, qui est une branche de l’Ismaélisme, NdR] et Circassiens dans la société israélienne ». L’une d’entre elles les accuse d’être un « peuple qui opprime les femmes » et l’autre souligne que « la plupart des Druzes ne s’identifient pas comme des Arabes ».
Aussi, le livre semble minimiser l’importance de la langue arabe dans le pays (qui fait pourtant partie des langues officielles du pays, avec l’hébreu). Pour ce faire, un passage du livre souligne que certains bureaux gouvernementaux ne fournissent pas de services en arabe.
Les accusations portées à l’encontre des musulmans constituent d’ailleurs l’une des rares références faites aux femmes dans l’ensemble du livre, qui ne mentionne à aucun moment les débats en cours au sein de la société israélienne à propos de la situation de la femme dans les communautés ultra-orthodoxes, ou la controverse persistante sur les cas de plus en plus fréquents d’exclusion des femmes dans les lieux publics, conformément aux exigences des rabbins. (via Haaretz)
Pourtant, les autorités ont insisté sur le fait que plusieurs éditeurs arabes ont examiné et approuvé son contenu, mais pas un seul Arabe n’a été mentionné dans les crédits du livre.
La communauté laïque d’Israël est elle aussi très minoritairement représentée, surtout en comparaison avec la communauté ultra-orthodoxe qui ne représente que 9 % de la population et des sionistes religieux qui représentent quant à eux 11 % de la population, qui sont beaucoup évoqués dans l'ouvrage. (via Mint Press News)
Interrogé par le quotidien de droite Maariv, un professeur de l’université de Haïfa (Israël) a indiqué qu’« il y a un sentiment anti-arabe, voire raciste, qui émane du livre ».
Aux côtés des communautés laïques et arabes, la communauté LGBT s’estime marginalisée dans le manuel. Selon eux, les actes de violence commis à l’encontre de personnes homosexuelles ne sont mentionnés qu’une seule fois. Ce dernier évoque l’assassinat de la lycéenne Shira Banki, mortellement poignardée lors d’un défilé de la Gay Pride organisé à Jérusalem par un extrémiste orthodoxe. Ce jour-là, l’homme a également poignardé cinq autres personnes. Cependant, l’incident est classé dans le manuel comme un exemple d’« attaque motivée par la religion ».
Les partis conservateurs font pression pour supprimer l’histoire palestinienne des programmes scolaires.
Ecole de Gaza - Les Palestiniens ont été chassés de Palestine, dépossédés de leurs terres, obligés depuis des générations de vivre dans des camps de réfugiés... Mais pour les occupants, il ne faut pas que cela soit dit
Le gouvernement de droite d’Israël et ses partisans sont accusés d’alimenter un climat d’intimidation et d’intolérance croissantes dans les écoles et au sein des organisations qui travaillent à une résolution pacifique du conflit israélo-palestinien.
Les récents efforts déployés par la droite pour museler les dissidents ont intégré la censure des manuels scolaires et la réduction au silence des organisations qui soulèvent des questions dérangeantes sur Israël et son passé, dans ce qui semble être une escalade dans la guerre pour les esprits des Israéliens.
Les groupes alliés au gouvernement ont tenté d’empêcher la récente tenue d’une conférence internationale à Tel Aviv qui a étudié les évènements qui entourent la création d’Israël en 1948, connue sous le nom de « Guerre d’indépendance » pour les Israéliens, et de « Nakba », ou « catastrophe », pour les Palestiniens.
Dans le même temps, il est apparu que l’une des organisations d’extrême droite impliquées, Im Tirtzu (organisation d’étudiants – ndt), avait lancé une campagne pour fermer l’organisation à l’origine de la conférence, Zochrot, l’accusant d’avoir violé la loi israélienne en « rejetant l’existence d’Israël ».
A la conférence de Zochrot sur le retour des réfugiés palestiniens dans leur village.
Photo Ha’aretz
Zochrot transgresse le plus grand tabou d’Israël : le droit de millions de Palestiniens de revenir dans leurs foyers dont eux-mêmes et leurs ancêtres ont été expulsés en 1948. Mais de nombreux Israéliens s’opposent avec véhémence à une telle démarche parce qu’ils la considèrent comme entraînant la fin de la judéité de leur État.
Eitan Bronstein, fondateur de Zochrot, a déclaré que la conférence de deux jours avait été particulièrement menaçante pour la droite. « Pour la première fois, nous sommes allés plus loin que le simple droit théorique au retour » a-t-il dit.
« Cette fois, l’accent a été mis très fort sur la façon dont nous pourrions faire entrer le retour dans la réalité. Des réfugiés nous ont même proposé des modèles simulés par ordinateur sur la façon dont il pourrait être mis en oeuvre sur le terrain ».
Le moment est embarrassant pour Israël alors que les pourparlers de paix longtemps gelés avec les Palestiniens viennent d’être relancés sous la pression des États-Unis. L’une des questions clés à résoudre est de savoir si les réfugiés doivent être autorisés à retourner dans les plus de 500 villages qu’Israël a détruits plus tard.
Plus généralement, les organisations d’extrême droite proches du gouvernement de Benjamin Netanyahu ont cherché à bloquer les financements pour les organisations considérées soit comme étant trop critiques à l’égard d’Israël, soit comme travaillant à la protection des droits humains des Palestiniens sous occupation. Un apprentissage politisé
Durant l’été, un des partis de la coalition gouvernementale a adopté une loi pour bloquer ce type de financement de ce qu’il qualifie une activité « anti-Israël ».
Une organisation d’extrême droite qui a aidé à la rédaction de ce texte, NGO Monitor, s’est servie de la conférence Zochrot pour mettre en avant l’illégitimité du financement étranger.
Yitzhak Santis, un dirigeant de NGO Monitor, a déclaré que les commanditaires européens de la conférence avaient conspiré dans une initiative qui équivalait à « un appel à l’élimination d’Israël en tant qu’État-nation du peuple juif ».
Le gouvernement est lui aussi sous la critique pour ses efforts croissants visant à contrôler le programme scolaire afin de supprimer les références à la Nakba et de minimiser les droits des citoyens palestiniens d’Israël, lesquels représentent le cinquième de la population.
Les révisions au programme d’instruction civique, que tous les élèves doivent étudier pour passer leur examen de fin d’études, ont été critiquées dans une étude qui doute que la démarche ultranationaliste du ministère de l’Éducation « soit même compatible avec un régime démocratique ».
Le nouveau manuel répercute la législation en cours d’élaboration par les membres de la coalition au pouvoir visant à conférer à Israël un caractère de patrie exclusive du peuple juif, et à faire ressortir que seuls les juifs ont droit à l’autodétermination en Israël.
Halleli Pinson, professeur en pédagogie à l’université Ben Gourion à Beersheva, qui a conduit cette étude, a déclaré que de plus en plus, au sein des écoles d’Israël, s’instaurait un « régime de peur ».
« Les valeurs démocratiques, libérales et humaines sont maintenant considérées comme illégitimes par les responsables de l’Éducation », dit-elle. « Elles sont considérés comme sapant le statut d’Israël en tant qu’État juif. Maintenant, la perspective pour être promu dans l’Éducation, c’est d’être totalement à droite ».
Lors de la récente conférence sur le droit au retour, des universitaires locaux et internationaux ont débattu de projets concrets pour faire revenir les réfugiés palestiniens en Israël.
Vu les restrictions pour entrer en Israël, peu de réfugiés palestiniens hors d’Israël ont pu venir y participer. Mais plusieurs réfugiés de l’intérieur, des Palestiniens avec la citoyenneté israélienne, y ont pris part. En dépit de leur citoyenneté, il leur est interdit, comme aux autres réfugiés, de revenir dans leurs villages. La conférence s’est tenue au Musée Eretz Israel, musée archéologique prestigieux de Tel Aviv. « Se souvenir »
Zochrot, qui signifie « Se souvenir » en hébreu, est la première organisation à essayer d’éduquer les juifs israéliens à propos de la Nakba. Depuis sa fondation en 2002, elle a emmené des milliers d’Israéliens visiter des villages détruits, les panneaux restants en hébreu et en arabe pour identifier les rues, les cimetières et les immeubles disparus tels que les mosquées, les églises et les écoles, suscitant souvent l’hostilité des résidents juifs des lieux.
Dans le cadre de sa mission, Zochrot a créé des dossiers Nakba pour les enseignants, bien que les responsables de l’Éducation les aient interdits dans les salles de classe. Le ministère a également tenté d’empêcher les enseignements de participer aux séminaires Zochrot pendant leur temps libre.
L’an dernier, Zochrot a créé une cinémathèque offrant des témoignages de vétérans israéliens de la guerre de 1948. Beaucoup s’expriment devant une caméra pour la première fois sur les crimes de guerre qui ont été commis, et les opérations de nettoyage ethnique.
Le travail de l’organisation défie directement les efforts du gouvernement visant à supprimer les discussions sur les évènements qui entourent la fondation d’Israël.
En 2008, peu avant de devenir Premier ministre, Netanyahu a déclaré qu’il mettrait un terme aux informations sur la Nakba. Se référant au programme scolaire, il indiquait : « La première chose que nous ferons sera d’en retirer la Nakba ».
Trois ans plus tard, le gouvernement de Netanyahu a adopté la loi qui interdit aux institutions publiques, dont les écoles et les bibliothèques, de recevoir des fonds d’État si elles se réfèrent à la Nakba.
De par son importance et sa combativité croissantes dans les remises en cause du récit traditionnel d’Israël à propos de 1948, Zochrot s’est mis à dos le gouvernement et ceux qui le soutiennent, affirme Bronstein.
« Comme il devient plus difficile d’ignorer notre action et que nous commençons à être plus connus, la droite s’est faite plus agressive dans les méthodes qu’elle utilise contre nous ».
L’an dernier, la police a encerclé les bureaux de Zochrot, à Tel Aviv, le jour où les Israéliens célébraient leur « indépendance » et où les Palestiniens commémoraient la Nakba, pour empêcher ceux de Zochrot de participer à une initiative où ils devaient lire à haute voix, sur une place publique centrale, les noms des villages palestiniens détruits.
La police, qui a arrêté trois membres de Zochrot qui tentaient de franchir le cordon policier, a justifié son action sur le terrain en disant que le groupe risquait de se faire agresser par la foule sur la place.
A la pointe de l’agression contre Zochrot il y avait un mouvement de jeunes d’extrême droite appelé Im Tirtzu. Bronstein dit que cette organisation a travaillé en étroite collaboration avec le gouvernement sur la rédaction de la loi contre la Nakba.
Des investigations conduites par des médias israéliens ont montré que le financement d’Im Tirtzu provient en partie de l’Agence juive, laquelle bénéficie d’un statut semi-gouvernemental en Israël. L’organisation est connue pour être proche des principaux ministres du gouvernement, notamment du ministre de l’Intérieur, Gideon Saar, qui était le conférencier d’honneur à sa conférence annuelle de 2010. Celui-ci a qualifié son action de « bénie » et d’« extrêmement primordiale ».
Des organisations d’extrême droite, dont Im Tirzu, auraient fortement fait pression sur le Musée Eretz Israel pour l’annulation de la conférence de Zochrot, et pour une campagne de boycott du musée si l’initiative avait lieu.
A la dernière minute, les dirigeants mal à l’aise du musée ont tenté de modifier les conditions de la tenue de la conférence. Ils ont exigé de Zochrot à la fois qu’elle paie des gardes supplémentaires pour la sécurité afin de protéger les lieux contre les protestations de la droite, et qu’elle cache les références sur les affiches et les invitations à « Sheikh Muwannis », ce village palestinien détruit sur lequel le musée s’est construit.
Zochrot a refusé et le musée a dû céder, mais seulement après que des avocats l’aient menacé de poursuite en justice pour rupture de contrat. Michael Sfard, représentant Zochrot, a qualifié les exigences du musée d’ « illégales » et déclaré qu’elles constituaient « une discrimination intellectuelle et idéologique ». Un groupe « fasciste »
Les efforts d’Im Tirtzu pour bloquer la conférence venaient après des révélations, plus tôt dans l’année, selon lesquelles son directeur, Ronen Shoval, avait engagé des détectives privés pour espionner les organisations de gauche comme Zochrot. Les détectives avaient fait irruption dans les bureaux de Michael Sfard, un éminent avocat des droits de l’homme, et volé des documents relatifs à ces organisations.
Ces révélations ont surgi lors d’une affaire judiciaire où Im Tirtzu avait saisi la justice contre huit militants qui l’avaient qualifiée de « fasciste » sur Facebook. Dans un moment humiliant pour Im Tirtzu, et pour le gouvernement, le juge du dossier a soutenu les huit militants après avoir entendu des experts israéliens en matière de fascisme affirmer que leur description était justifiée.
Un autre groupe d’extrême droite, NGO Monitor, a travaillé étroitement avec le gouvernement pour tenter d’arrêter la principale source de financement par des gouvernements européens des organisations de gauche et des organisations des droits de l’homme en Israël.
Bronstein a dit que NGO Monitor avait persuadé l’an dernier un financeur allemand, la Fondation EVZ, de retirer son argent.
Une tentative du gouvernement pour mettre au point une législation pour bloquer les fonds étrangers a été discrètement abandonnée en 2011, sous la pression des États-Unis et de l’Union européenne.
Cependant, l’un des partenaires de la coalition du gouvernement Netanyahu, le parti du Foyer juif, a annoncé au cours de l’été qu’il relançait cette législation. Les organisations mettant en doute les prétentions démocratiques d’Israël ou apppuyant les enquêtes à l’encontre de soldats israéliens pour crimes de guerre seront exposées à la fermeture.
Jafar Farah, directeur de Mossawa, une organisation de défense de la minorité palestinienne en Israël, a déclaré que de nombreux financeurs « avaient peur » maintenant à cause de cette campagne.
« Les financements commencent à se tarir pour les organisations des droits de l’homme et les organisations arabes en Israël, car cette campagne réussit dans son objectif d’intimidation des donateurs », a-t-il dit.
Et d’insister sur la décision d’un donateur important, la Fondation Ford, qui arrête ses projets de financements en Israël à cause des pressions. « Parti pris libéral »
Dans l’intervalle, le gouvernement a été durement critiqué récemment pour avoir permis à une autre organisation d’extrême droite, l’Institut pour une stratégie sioniste, de réviser les livres scolaires utilisés dans les écoles pour préparer les élèves à leur examen de fin d’études, dans le cadre des efforts visant à rendre leur programme plus ouvertement nationaliste.
Le ministère de l’Éducation a organisé la révision des manuels en recherchant les symboles d’un « parti pris libéral », notamment les livres d’histoire qui se réfèrent à la Nakba.
Le principal sujet de débats, cependant, a concerné les cours d’instruction civique, seule partie du programme à aborder les questions comme la démocratie, les droits de l’homme, l’égalité et les principes universels de citoyenneté.
L’an dernier, le superviseur du programme d’instruction civique du ministère de l’Éducation, Adar Cohen, a été limogé malgré une pétition qui s’y opposait de centaines d’enseignants en civisme.
Il avait été critiqué par la droite pour avoir publié un manuel comprenant des références au rapport Goldstone, la mission d’enquête des Nations-Unies qui a critiqué Israël pour avoir commis ce qui lui semblait constituer des crimes de guerre durant l’agression contre Gaza dans l’hiver 2008-2009.
Asher Cohen, membre important de l’Institut pour une stratégie sioniste, a été nommé à la tête de la Commission pour l’Instruction civique du ministère. Fondé par des dirigeants de colons, l’Institut est fortement dépendant de financements venant d’organisations néoconservatrices à Washington.
À un autre membre de l’Institut, Aviad Bakshi, il a été donné la surveillance exclusive de la réécriture du principal manuel d’instruction civique, Être citoyens en Israël, après que la droite se soit plainte que le manuel critiquait trop le pays.
L’étude conduite par Pinson, de l’université Ben Gourion, a fait le constat que la nouvelle édition penchait fortement vers une conception nationaliste d’Israël favorisant le caractère juif de l’État aux dépens des principes démocratiques.
« L’influence de l’Institut pour une stratégie sioniste est claire dans le nouveau manuel. La perspective est très inquiétante : ces minorités en Israël ne devraient pas avoir le droit d’influencer la sphère publique. »
Le ministère de l’Éducation n’était pas disponible pour faire ses commentaires.
Yousef Jabareen, directeur de Dirasat, centre de politique sociale à Nazareth, qui a commandé l’étude, a dit qu’il avait reçu de nombreuses plaintes de la part d’enseignants des écoles arabes d’Israël.
« Ils disent être arrivés à la conclusion qu’il est impossible d’enseigner le programme parce que son message s’oppose à l’égalité et à l’intégration », dit-il. « C’est particulièrement problématique parce que ce matériel est obligatoire et que les élèves ne peuvent terminer leurs études sans passer l’examen d’instruction civique ».
Pinson indique que le manuel accuse aussi implicitement les citoyens palestiniens du pays de la discrimination qu’ils subissent, notamment des difficultés à trouver un emploi. Elle affirme que le message implicite sous-entend que « la minorité arabe est elle-même responsable de sa faible participation à la vie active ».
ISRAEL/PALESTINE - Une étude a montré que les manuels scolaires des élèves israéliens et palestiniens étaient orientés pour promouvoir "un récit national unilatéral".
Reuters/Ahmed Zakot
Une étude rendue publique en début de semaine souligne la vision partiale des manuels scolaires des élèves israéliens et palestiniens. Si la diabolisation de l'adversaire est rare, "les livres présentent un récit national unilatéral".
"La déshumanisation et la diabolisation de l'autre sont rares" de part et d'autre, d'après cette étude conduite par un professeur de l'Université de Yale aux Etats-Unis avec un universitaire israélien et un universitaire palestinien. Cependant, "les livres israéliens comme palestiniens présentent un récit national unilatéral. Les événements historiques y sont présentés de manière sélective pour renforcer chacun de ces récits nationaux", selon les auteurs. Ceux-ci ont analysé plus de 3000 textes scolaires de 2011 approuvés par les ministères de l'Education des deux côtés et ceux de l'enseignement ultra-orthodoxe juif.
"Il y a beaucoup à faire dans le système éducatif en général"
Sur la question ultrasensible des cartes, seuls 4% des manuels palestiniens et 13% des manuels israéliens font figurer à la fois une frontière et une légende mentionnant Israël et les Territoires palestiniens. Et encore, en Israël, la Cisjordanie est en général désignée par son nom biblique de "Judée-Samarie".
"Le manque ou l'absence d'information sur l'autre servent à délégitimer sa présence", soulignent les auteurs, qui relèvent que la représentation négative de l'adversaire est "plus prononcée dans les livres ultra-orthodoxes israéliens et les livres palestiniens que dans ceux de l'Etat israélien, qui comportent davantage de contenu autocritique". "Il y a beaucoup à faire dans le système éducatif en général et les manuels scolaires en particulier si les parties en conflit décident de s'engager sur le chemin de la paix", conclut l'étude.
L'Autorité palestinienne et Israël ont souvent été accusés d'enseigner la violence et la haine ou de diaboliser l'autre dans leurs programmes scolaires.
Un rapport "partial, non professionnel et profondément subjectif" pour Tel Aviv
Les autorités israéliennes ont accueilli très fraîchement cette étude financée par le département d'Etat américain, et qui renvoie dos à dos les systèmes éducatifs israélien et palestinien. Le ministère israélien de l'Education a dénoncé un rapport "partial, non professionnel et profondément subjectif", et a ajouté que les résultats le confortaient dans sa décision de ne "pas coopérer avec des éléments désireux de diffamer le système éducatif israélien et l'Etat d'Israël". "La tentative d'établir un parallèle entre les systèmes éducatifs israélien et palestinien est sans fondement", a assuré le ministère.
Le Premier ministre palestinien Salam Fayyad a pour sa part "exprimé sa satisfaction" de voir l'étude confirmer "que les manuels palestiniens ne contiennent aucune forme d'incitation flagrante à la haine". Salam Fayyad ajoute avoir demandé au ministère de l'Education "d'étudier attentivement le rapport et d'en utiliser les conclusions (...) pour harmoniser les programmes scolaires avec les principes profondément ancrés dans notre peuple de coexistence, de tolérance, de justice et de dignité humaine".
Le sionisme est-il un obstacle à la paix? Y a-t-il une paix juste avec le sionisme. Intervention de Perre Stambul à Vanne.
Dans une guerre qui dure en fait depuis près d’un siècle, une issue ou un compromis auraient dû intervenir depuis longtemps. Pourquoi n’est-ce pas le cas ?
Le sionisme et la théorie du « transfert ».
La colonisation sioniste et la création de l’Etat d’Israël se sont accompagnées d’un négationnisme total (j’emploie intentionnellement ce mot qui est très chargé symboliquement dans l’Histoire juive) vis-à-vis des Palestiniens. Dès le départ, pour les futurs Israéliens, la Palestine n’existe pas. Dans les livres scolaires israéliens, on nie l’existence d’un peuple palestinien. On explique que les Ottomans ont installé dans la région des populations venues de diverses régions de l’empire et peu importantes numériquement. Il s’agit de justifier a posteriori un des mensonges fondateurs, l’idée (proférée par Zangwill) de la « une terre sans peuple pour un peuple sans terre ». On y ajoute contre toute vraisemblance quelques énormités comme l’idée que les Juifs auraient toujours vécu en « Eretz Israël » ou qu’ils sont majoritaires à Jérusalem depuis les années 1800.
Bien sûr, les dirigeants sionistes avaient bien conscience à leur arrivée que les Palestiniens représenteraient un obstacle à leur projet. Les futurs dirigeants Ben Gourion et Ben Zvi pensaient (ils l’ont écrit en 1918) que ces « fellahs » qui vivaient en Palestine étaient probablement descendants des Hébreux (ils n’avaient pas tort) et que donc, ils accepteraient le projet sioniste (là bien sûr, ils se trompaient). À l’époque, même dans la gauche européenne, le colonialisme est considéré comme un phénomène positif, le monde européen apportant la civilisation à des peuples moins développés. Mais dès l’arrivée des premiers colons sionistes, ce qui est mis en place, c’est une dépossession progressive des Palestiniens de leur propre pays. Le KKL (Fonds National Juif) s’approprie par tous les moyens des terres pour les Juifs. L’Agence Juive crée les embryons d’un futur Etat Juif dans lequel les Non-juifs n’ont aucun droit. Le syndicat Histadrout défend dans ses statuts le « travail juif ». Quand les Palestiniens réalisent ce qui est à l’œuvre, c’est la première grande révolte (Hébron 1929). Dès cette époque, le courant « révisionniste » du sionisme dont le dirigeant est Vladimir Jabotinsky élabore la théorie du transfert. Puisque les Palestiniens sont décidés à résister, il faut élever entre les Juifs et eux une muraille infranchissable. Le concept de ce qui deviendra 70 ans plus tard le Mur (de l’apartheid) est né. Il propose de déporter les « Arabes » au-delà du Jourdain.
Le sionisme a gommé les différences idéologiques. Dire « gauche sioniste », c’est un oxymore. La droite sioniste a toujours dit et fait. La prétendue gauche sioniste a utilisé la novlangue. Elle a fait et elle continue de faire ce que la droite dit.
Dans l’idée de transférer les Palestiniens, les dirigeants sionistes ont reçu une aide précieuse de la part du colonisateur britannique quand celui-ci a réprimé la révolte palestinienne de 1936 (plus de 12000 morts et toute « l’élite » palestinienne exilée). En 1948, le transfert (l’expulsion des Palestiniens) était programmé avec le plan Dalet. La préméditation de cette entreprise, constamment proclamée par les Palestiniens a été confirmée par les historiens israéliens (entre autres Ilan Pappé) au moment de l’ouverture des archives. Une petite minorité de Palestiniens a échappé à la Naqba (la catastrophe) et a pu rester. 50 ans plus tard, l’historien sioniste Benny Lévy qui a pourtant reconnu les crimes de guerre de la guerre de 48 estime qu’il aurait fallu tous les expulser. Pour gagner les élections de 2001, Ariel Sharon a fait campagne sur le mot d’ordre « achever la guerre de 48 » et donc expulser tous les Palestiniens, y compris ceux qui ont la nationalité israélienne. En 1967, la conquête et la colonisation étaient programmées. En 1993, signer les accords d’Oslo sans une remise en cause prévue des centaines de milliers de colons établis à Jérusalem et en Cisjordanie n’avait aucun sens.
Aujourd’hui en Israël et c’est tragique, une majorité de l’opinion pense que, tout comme les Amérindiens des Etats-Unis ou les Aborigènes d’Australie, les Palestiniens deviendront à terme totalement marginalisés et incapables de réclamer leurs droits. Les seules nuances portent sur la façon d’en finir (déportation, encerclement dans des bantoustans, Etat palestinien croupion, institutionnalisation de l’Apartheid …). Pour cette opinion, la « légitimité » d’un Etat juif allant de la Méditerranée au Jourdain est indiscutable et les Palestiniens sont des intrus et des terroristes. Les mots d’ordre mille fois répétés (« Arafat est un nouvel Hitler », « les Palestiniens veulent continuer l’œuvre des Nazis ») deviennent des évidences à force d’être martelés.
Une manipulation de l’Histoire et de la Mémoire juives
Il faut lire les sites sionistes pour mesurer l’étendue de la névrose collective actuelle. Des résistants juifs comme Stéphane Hessel ou Edgar Morin sont accusés d’antisémitisme. D’authentiques néonazis regroupés dans une délégation de 35 parlementaires européens d’extrême droite visitent Israël et sont reçus à la Knesset sans aucune protestation. Jean-Marie Le Pen arrive en troisième position aux élections présidentielles dans le vote des Français vivant en Israël. Des crimes évidents et avérés sont niés : le jeune Mohamed tué dans les bras de son père devant la colonie de Netzarim à Gaza, les Turcs du Mavi Marmara accusés d’avoir agressé les soldats israéliens, la mort — après avoir reçu une grenade– d’une Palestinienne de Bil’in présentée comme une manipulation … Comment en est-on arrivé là ? Sans le sionisme, c’est incompréhensible.
Le sionisme est une réponse, fausse, à l’antisémitisme. Il repose dès le départ sur une « théorie de la séparation », l’idée que l’antisémitisme est inéluctable, que Juifs et Non-juifs ne peuvent pas vivre ensemble. Les sionistes n’ont joué qu’un rôle négligeable dans la lutte contre l’antisémitisme et dans la lutte contre les pogromistes. Au contraire dès le début, ils ont utilisé l’antisémitisme pour inciter les Juifs à partir.
Pour un tel projet, il a fallu récrire l’histoire. D’abord à qui s’adresser ? Il existait de nombreuses communautés juives ayant une communauté de destin liée à la religion. Ces communautés avaient des langues différentes (ladino, judéo-arabe, yiddish …), des coutumes et des rites différents. Les sionistes ont présenté la diaspora comme une parenthèse inintéressante faite de souffrances à laquelle le « retour » mettrait fin. Alors que la majorité des fondateurs du sionisme n’étaient pas croyants, ils ont utilisé la Bible comme un livre de conquête justifiant un projet colonial.
Les plus grands archéologues israéliens (Finkelstein et Silberman) ont écrit dans « La Bible dévoilée » que le discours biblique est légendaire. La thèse de ce livre fait, sauf sur des détails, très largement consensus parmi les historiens et les archéologues. La conquête sanglante de Canaan par Josué n’a pas existé. Et pourtant, quand on traverse la Cisjordanie, on rencontre plein de colonies aux jolis noms bibliques (Efrat, Shilo, Eli, Kiryat Arba …) dont les habitants sont persuadés qu’ils reviennent sur la terre de leurs ancêtres et reproduisent l’acte de Josué. À l’époque du prétendu royaume unifié de David et Salomon, Jérusalem était un petit village de l’Age de Fer. Et pourtant dans le quartier de Silwan à Jérusalem-Est, on exproprie des Palestiniens pour faire visiter la « maison de David », le « Parc de David » …La migration des Hébreux depuis la Mésopotamie n’a pas eu lieu. Mais à Hébron, pour que les Israéliens aient seuls la possession du prétendu tombeau d’Abraham (le caveau des Patriarches), un colon extrémiste a tué 29 Palestiniens.
Dans son livre « Comment le peuple juif fut inventé », Shlomo Sand met à bas les mythes fondateurs du sionisme : il n’y a eu ni exil, ni retour. La religion juive, qui a été longtemps prosélyte, s’est dispersée mais pas le peuple. Autrement dit les Juifs d’aujourd’hui sont majoritairement descendants de convertis et les Palestiniens sont majoritairement descendants … des Hébreux. Les sionistes qui entreprennent de réfuter ces deux livres utilisent des arguments invraisemblables, comme l’idée que la « Terre Sainte » aurait eu trois millions d’habitants au moment de la destruction du Temple.
Aujourd’hui en Israël, le « mal absolu », c’est l’Arabe, c’est l’Islam. Le pays partage avec les dirigeants américains la même conception du monde. On trouve en Israël de plus en plus de textes décrivant la vie qu’ont menée les Juifs du monde arabe comme un enfer. Là encore, l’histoire est manipulée. Le statut de « dhimmi » accordé à toutes les religions du livre dans les pays musulmans n’a certes rien à voir avec la citoyenneté, mais c’était une forme de protection et cela n’a rien à voir avec le traitement des minorités dans le monde chrétien. Avant le sionisme, il n’y a eu en pays musulman rien de comparable aux pogroms qui se sont multipliés en Europe.
Il existe plusieurs périodes dans ce qu’on appelle l’antisémitisme. Pendant 15 siècles en Europe, il y a eu l’antijudaïsme chrétien. Judaïsme et Christianisme ont été longtemps en concurrence. Quand le christianisme a triomphé, il a imposé toute une série d’interdits dont la possession de la terre, il a enfermé les Juifs dans des quartiers confinés, il a propagé des stéréotypes racistes et a été à l’origine de nombreux pogroms ou expulsions collectives. C’est paradoxalement la sortie du ghetto et l’émancipation des Juifs en Europe qui a provoqué le passage le passage de l’antijudaïsme chrétien à l’antisémitisme racial, le juif personnifiant l’obstacle à tous les nationalismes européens qui rêvaient d’Etats ethniquement purs.
Là aussi, les sionistes réécrivent l’histoire. Ils essaient de faire croire que pendant ces longs siècles d’oppression, les Juifs rêvaient d’un « retour à Jérusalem ». C’est bien sûr faux. Quand l’empire ottoman a offert asile aux Juifs chassés d’Espagne, ceux-ci sont allés à Salonique ou Smyrne et pas en Palestine. Les sionistes passent sous silence le fait que toutes les personnalités juives ou d’origine juive devenues célèbres, de Spinoza à Freud en passant par Marx ou Einstein n’ont rien à voir avec le sionisme. Ils oublient le rôle fondamental des femmes et des hommes d’origine juive dans les mouvements progressistes. Un parti comme le Bund, parti révolutionnaire juif dans l’empire tsariste était profondément antisioniste. Jusqu’à la deuxième guerre mondiale, le projet sioniste était très minoritaire chez les Juifs et moins de 5% des Juifs du monde entier avaient immigré.
Les sionistes ont inventé l’idée que les communautés juives du monde entier, des Polonais aux Falachas, des Marocains aux Baltes formaient un même peuple. Ils se sont acharnés à effacer les langues, les cultures et les traditions pour imposer une identité unique, une langue unique, un « homme nouveau » avec les clichés colonialistes du pionnier se battant et défrichant son pays. Ils ont utilisé la religion et une idée de race pour définir qui était juif et avait donc tous les droits dans le futur Etat juif et qui ne l’était pas. Ils ont cultivé le « complexe de Massada » selon lequel les Juifs ont été, sont et seront toujours des victimes. Au nom de ce complexe, la souffrance et l’identité de « l’autre » n’existent plus. D’ailleurs, le deuxième pays après la Turquie à nier le génocide arménien est Israël, comme si le seul génocide existant était celui des Juifs.
D’où vient l’impunité d’Israël ?
Face à l’opinion publique mondiale, la légitimité d’Israël vient de deux idées. Le sionisme serait un mouvement de libération national et l’idée d’un Etat Juif en Palestine serait indiscutable après le génocide nazi.
Examinons cela. Le sionisme a curieusement puisé dans un terreau idéologique commun à tous les nationalismes européens de la fin du XIXème siècle. À l’époque de la chute des empires multinationaux, l’équation un peuple = un Etat s’est imposée avec le rêve fou d’Etats ethniquement purs. Cette idée meurtrière a été la cause de nombreuses guerres et elle a contribué à la montée du nazisme. Le sionisme a été un nationalisme très particulier puisqu’il a dû inventer le peuple et choisir artificiellement un territoire. Cette affinité idéologique avec les pires nationalismes explique l’admiration que Jabotinsky avait pour Mussolini.
La déclaration Balfour (1917) éclaire les rapports des sionistes avec les dirigeants européens. Les antisémites qui deviennent idéologiquement hégémoniques à cette époque considèrent les Juifs comme des étrangers « asiatiques » inassimilables. Balfour était, comme la plupart des politiciens de l’époque, un antisémite. Faire de la Palestine un foyer juif avait un double but. D’un côté se débarrasser des Juifs européens et de l’autre coloniser le Proche-Orient. Bref les Juifs qui étaient des parias en Europe devenaient des Européens s’ils partaient en Palestine.
Les sionistes ont-ils joué un rôle dans la résistance juive au nazisme ? Un faible rôle, cette résistance a été essentiellement communiste et bundiste. Pire, certains sionistes ont été aveugles ou complices. Ainsi Ben Gourion en 1933 a brisé le boycott de l’Allemagne nazi décrété par les Juifs américains. Et le futur Premier Ministre Itzhak Shamir, un des dirigeants du groupe Stern, a fait assassiner des soldats britanniques jusqu’en 1943 alors que le génocide avait déjà provoqué des millions de morts en Europe.
Après la guerre, il y a un consensus mondial pour la création de l’Etat d’Israël. Pour les Soviétiques, c’est l’espoir d’affaiblir l’empire britannique. Les armes tchèques livrées à la Haganah joueront un rôle important dans la guerre de 48. Pour l’Europe, il y a l’idée de la « fin du problème juif », puisqu’ils auront désormais un pays. Après 1945, il y a dans des camps en Europe des centaines de milliers de survivants du génocide. Le Yiddishland a disparu, ils demandent des visas pour différents pays. Contraints ou forcés, ils finissent par partir en Palestine. L’Europe s’est débarrassée de son crime sur le dos du peuple palestinien qui n’avait pas la moindre responsabilité dans le génocide. La propagande sioniste affirme l’inverse en pointant du doigt le seul dirigeant palestinien pronazi, le mufti Amine El Husseini. Dans son livre « Les Arabes et la Shoah », Gilbert Achkar montre que le mufti était totalement isolé.
Il n’y a donc pas sentiment de culpabilité des Européens sur l’antisémitisme mais soulagement. Réparer la persécution aurait été dire « vous avez été des parias, vous connaîtrez désormais égalité et fin des discriminations ». On leur a dit : « maintenant vous avez un pays, vous partez quand vous voulez ». Bref les Européens qui soutiennent inconditionnellement Israël ne sont pas franchement philosémites.
Le jeune Etat israélien a très mal accueilli les rescapés du génocide accusés par les religieux de s’être mal conduits et par les sionistes d’avoir été déportés et exterminés passivement au lieu de se battre pour « leur » pays. Ces rescapés sont toujours maltraités puisque la moitié des survivants vivant en Israël sont sous le seuil de pauvreté, faute de retraites décentes. Dès la fin des années 50, l’Etat d’Israël voit le profit à tirer d’une récupération complète de la question du génocide. C’est l’époque de la création du musée Yad Vashem (sur le territoire du village martyr Deir Yassine) et du procès Eichmann. Israël se présente comme un havre de paix pour les Juifs du monde entier. Il est vrai que beaucoup de Juifs ne savaient pas où aller ou que la résurgence d’un puissant antisémitisme en Europe de l’Est détachait les Juifs de ces pays du communisme et les poussait à vouloir émigrer. Mais en même temps, le sionisme a mis en danger les Juifs du monde arabe où ils vivaient depuis très longtemps et a provoqué leur exode. Aujourd’hui, s’il y a bien un pays où les Juifs sont en insécurité, c’est Israël et il en sera ainsi tant que durera la destruction de la Palestine. L’assimilation systématique de toute critique d’Israël à l’antisémitisme est grotesque. Israël n’a aucun droit de propriété sur l’antisémitisme ou le génocide. Au contraire, les ressemblances idéologiques entre ce qui a mené au fascisme et ce que font les dirigeants israéliens (la négation de « l’autre ») mériteraient d’être davantage examinées. À l’antisémitisme traditionnel s’ajoute aujourd’hui un « antiisraélisme » que les sionistes veulent assimiler à l’antisémitisme.
Israël est devenu, ce qui n’était pas inéluctable, une tête de pont occidentale au Proche-Orient. C’est aujourd’hui la raison principale du fait que, quelques soient les crimes commis, il n’y a jamais de sanctions. L’Etat d’Israël surarmé, dépensant l’essentiel de son budget dans l’armement et les technologies de pointe, c’est l’Etat rêvé par les dirigeants occidentaux. Penser qu’ils souhaitent un Etat d’Israël vivant en paix et sur un pied d’égalité avec les Palestiniens est une illusion. Dans leurs rapports avec les Etats-Unis, les dirigeants israéliens savent que tout leur est permis vis-à-vis des Palestiniens et que jamais les Etats-Unis ne les en empêcheront. Obama vient d’en faire la preuve.
La destruction de la Palestine
Il n’y a pas de génocide en Palestine. Pendant le massacre de Gaza (l’opération « plomb durci »), il y a eu 1400 morts et de nombreux crimes de guerre. Cela représente 0,1% de la population de Gaza. Il est plus exact de parler de « sociocide », de destruction du lien social, de l’économie, de l’unité territoriale.
L’occupation a fait éclater la Palestine en 5 entités distinctes.
Il y a avant tout les réfugiés. Les Palestiniens sont un peuple de réfugiés. La première violation flagrante et impunie de l’Etat d’Israël a été de ne pas appliquer la résolution 194 de l’ONU (décembre 1948) qui reconnaît le droit au retour des réfugiés. Non seulement ce retour des 800000 expulsés a été immédiatement interdit, mais la quasi-totalité de la terre palestinienne a été confisquée par l’Etat ou le KKL. Des centaines de villages palestiniens ont été rayés de la carte et dynamités. Parmi les associations anticolonialistes israéliennes, il y en a une, Zochrot, qui recherche tous les anciens villages palestiniens et les fait visiter aux descendants des expulsés. Il y a aujourd’hui plus de 4 millions de Palestiniens qui dépendent de l’UNRWA, sans compter ceux qui ont émigré hors du Proche-Orient. Pour les Israéliens, ce sont des « Arabes » et les pays arabes n’ont qu’à les intégrer. C’est du négationnisme. Nier le droit au retour des réfugiés, c’est nier le crime fondateur, le nettoyage ethnique de 1948-49.
Il y a les « Palestiniens de 48 » qui ont théoriquement la nationalité israélienne. Dans un Etat qui se dit Juif, ils sont des étrangers dans leur propre pays. Ils subissent de très nombreuses discriminations à la possession de la terre, au logement, à l’éducation et au travail. De très nombreux métiers leur sont interdits. Les taux de chômage ou de pauvreté chez eux sont très supérieurs à ceux des Israéliens juifs. Il existe de nombreux villages palestiniens non reconnus sans eau, sans électricité, sans route, sans école. La situation des Bédouins du Néguev est particulièrement scandaleuse. Plus de 100000 d’entre eux vivent dans des bidonvilles en plein désert. Dès qu’ils construisent un village, celui-ci est détruit à l’image du village d’Al-Araqib déjà détruit 9 fois. Les Palestiniens de 48 votent pour 3 partis : le parti communiste (Hadash), le Balad et le Ta’al. La répression contre eux est féroce. Le fondateur du Balad, Azmi Bishara, s’est exilé pour éviter la prison. Autre députée du Balad présente sur le Mavi Marmara, Haneen Zoabi a été agressée en pleine Knesset. Et Ameer Makhoul, le principal animateur d’Ittidjah, l’ONG qui défend les droits civiques des Palestiniens de 48, est en prison pour de nombreuses années, accusé « d’espionnage ».
Il y a Gaza, devenu un laboratoire à ciel ouvert. Une région surpeuplée (4000 habitants au kilomètre carré) dans laquelle 8000 colons ont longtemps occupé 40% de l’espace. Les Palestiniens ont eu des élections législatives parfaitement démocratiques et ils ont été cruellement punis d’avoir « mal » voté. Le blocus qui prive les Gazaouis de nourriture, d’électricité, d’eau, de ciment, de matériel scolaire en quantité suffisante et qui leur interdit de sortir ou de pêcher est un crime de guerre. Briser ce blocus est urgent et la prochaine flottille qui partira en mai a une grande importance. La division des Palestiniens qui n’ont pas d’Etat mais qui ont deux gouvernements rivaux est une grande victoire de l’occupant. Pour les Israéliens, l’essentiel est de « ne pas avoir de partenaires pour la paix ». Quand les Palestiniens étaient majoritairement laïques, les Israéliens ont pourchassé et assassiné leurs militants en favorisant la montée des religieux. Quand le Hamas est devenu puissant, ses dirigeants (le Cheikh Yassine, Ahmed Rantissi) ont été assassinés sans jugement. En Israël, la population de Gaza a été « déshumanisée » dans l’opinion, assimilée à une bande de terroristes, ce qui explique l’absence quasi totale de réaction d’indignation lors de « Plomb durci ». L’évacuation de Gaza par Sharon a été un trait de génie. Les Palestiniens sont en train de devenir majoritaires entre Méditerranée et Jourdain. Sans Gaza, les Juifs israéliens seront encore majoritaires pendant longtemps.
Jérusalem est devenu un point central de la guerre. Quand les Israéliens ont conquis Jérusalem-Est en 1967, il y avait la vieille ville et quelques quartiers autour. Jérusalem-Est s’étend aujourd’hui de Ramallah à Bethléem sur 4% de la Cisjordanie. Dans cette ville, il y a 300000 Juifs Israéliens à l’Ouest, 270000 Palestiniens à l’Est et 250000 colons. La judaïsation de Jérusalem-Est se fait à marche forcée. Les colonies périphériques comme Pisgat Zeev sont progressivement intégrées à l’espace urbain grâce notamment au tramway construit par Alstom et Véolia. Tout est prétexte pour construire de nouvelles colonies. Ainsi la forêt qui existait entre Jérusalem et Bethléem a brûlé le premier jour des négociations Barak-Arafat. C’est aujourd’hui la colonie de Har Homa qui arrive aux fenêtres de la mairie de Bethléem. La judaïsation frappe à présent les quartiers palestiniens. Déjà un quart de la vieille ville a été confisqué et ses habitants expropriés. Ce sont aujourd’hui les quartiers de Sheikh Jarrah et Silwan qui sont attaqués. On est clairement à Jérusalem dans une guerre de conquête où tout est permis.
Enfin la Cisjordanie. Les Palestiniens y sont beaucoup plus nombreux que les colons, mais ces derniers les encerclent et les asphyxient. On assiste à une colonisation spatiale. Les Israéliens installent partout des stations- service, des zones industrielles, des décharges et la terre palestinienne est inexorablement réduite. Les colonies existantes disposent d’énormes espaces pour s’agrandir. Certaines sont devenues de véritables villes. Les Chrétiens sionistes américains, qui sont accessoirement des antisémites, ont largement financé la colonisation. La frontière internationalement reconnue n’existe plus et il faut une carte française pour s’apercevoir que l’autoroute Tel-Aviv/Jérusalem traverse les territoires occupés ou que l’usine de cosmétiques Ahava est en Cisjordanie. Toutes les grandes villes palestiniennes sont encerclées par les colonies et le mur. Celui-ci prive la Cisjordanie d’une large partie de son territoire. La vallée du Jourdain est quasiment totalement annexée. La Cisjordanie est morcelée avec trois statuts différents (zones A, B et C) et des centaines de check-points. L’annexion n’est plus rampante, elle est omniprésente. Quand on traverse la Cisjordanie par les routes de contournement, on ne voit plus la Palestine. Pour aller de Ramallah à Bethléem, les Palestiniens doivent faire un large détour et utiliser des routes chaotiques. L’économie réelle est réduite à peu de choses faute de possibilité d’investir et de commercer. Les Palestiniens en sont réduits à devoir acheter leur eau aux Israéliens. Bref, comme l’a écrit Zyad Clot, « il n’y aura pas d’Etat palestinien » car l’occupant a détruit la possibilité d’en faire un.
Quelle paix ?
Les Palestiniens ont fait une concession majeure en 1988 à Alger en acceptant de limiter le futur Etat palestinien à 22% de la Palestine historique. C’est sur cette base qu’ont été signés les accords d’Oslo et cela a été un gigantesque fiasco et un marché de dupes. Les Palestiniens ont reconnu Israël et Israël n’a fait que reconnaître l’OLP. Il n’a jamais été question pour les dirigeants sionistes d’accepter de rendre les territoires occupés et, soit d’évacuer les colons, soit de les pousser à accepter la nationalité palestinienne. Il n’a jamais été question de reconnaître le droit au retour des réfugiés. Entre la signature des accords d’Oslo et son assassinat, en un an et demi, Rabin a installé 60000 nouveaux colons. Pourquoi ?
À aucun moment, les négociations ne sont parties du droit international ou de l’égalité des droits entre deux peuples numériquement de même importance. La négociation a porté sur la « sécurité de l’occupant » et les accords ont attribué à l’Autorité Palestinienne un rôle de collabo avec l’occupant qui est aujourd’hui très critiqué par les Palestiniens. Même à Gaza, le Hamas subit le même phénomène. Gouverner sans souveraineté ne mène nulle part.
Une vraie négociation devrait partir de la reconnaissance du crime fondateur (le nettoyage ethnique de 1948) et des moyens de « réparer ». Commencer par là, c’est dire que le projet sioniste est illégitime. Les Blancs sud-africains ont pu dire que l’Apartheid était un crime pour faire la paix, les sionistes ne peuvent pas reconnaître la Naqba. Avec le sionisme, les Palestiniens seront toujours des intrus, les plus modérés cherchant à atténuer leur malheur.
La paix passe donc par un dépassement du sionisme ou une rupture avec le sionisme. L’existence d’un Etat Juif est illégitime. Rappelons que le seul « Etat Français » a été le régime de Vichy. Le droit international ne reconnaît que des sociétés où toutes les personnes, quelles que soient leurs origines ou leur religion, ont les mêmes droits. L’Etat Juif tel qu’il existe ne laissera jamais de place aux Palestiniens et ne peut pas accepter l’égalité des droits. La paix supposerait la fin de l’occupation, de la colonisation, le partage du territoire et des richesses, l’égalité des droits. Avec le sionisme, c’est impossible.
Le peuple israélien existe même s’il y a beaucoup à dire sur la façon dont il s’est formé. Shlomo Sand dit à ce propos qu’un enfant né d’un viol a droit aussi à l’existence. Même lui qui est partisan de deux Etats dit qu’un Etat Juif ne peut pas être démocratique. Si la paix passe par deux Etats, il n’y a aucune raison que ce soit sur la base 78%-22%.
La politique sioniste est aujourd’hui à la fois criminelle contre les Palestiniens et suicidaire pour les Israéliens. En détruisant la possibilité de deux Etats, les Israéliens vont se retrouver avec une lutte citoyenne pour les droits civiques dans ce qui ressemble de plus en plus à un Etat unique. Ils sont prêts à écraser les Palestiniens jusqu’au bout.
Nous n’avons pas le choix. Pour arrêter cette fuite en avant criminelle, vue l’absence durable de sanctions de la part des Etats, les citoyens doivent répondre à l’appel de 172 associations palestiniennes qui date de 2005 : BDS (boycott, désinvestissement, sanctions). Boycott total : commercial, économique, politique, scientifique, culturel, sportif … de l’Etat d’Israël tant que durera l’occupation. Il faut atteindre l’image d’Israël. Face à Michèle Alliot-Marie qui prétend que boycotter est un acte antisémite, il faut opposer ce que dit un anticolonialiste israélien, l’universitaire Neve Gordon : « je suis pour le boycott, c’est la seule façon de sauver mon pays ».
Pierre Stambul
Source : http://la-feuille-de-chou.fr/
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غير معرف
يقول...
https://www.facebook.com/NBenghabrit/# SLimàn LmàrYùl SLimàn LmàrYùl نيك مك قلو القدس عاصمة اسرائيل عجوز تاع زابييي ايا نيكي مك واش بقالك يازبي زعما وزيرة التربية لوكان جيت انا بلاك ان وملك وازيرة العهيرات وهكداك وانخمم 18 h · Modifié
Ana Nani Ana Nani ربي يلعنك ياوزيرة التيهوديت. السنة الثانية ابتدائي املى الفراغ بما يناسب التحرش الجنسي بين القط والقطة.السنة الرابعة ابتدائي خولة غائبة هشام قلق عليها. ام السعد تزوجت في سن 16 عشقها زوجها.اولى ثانوي رسالة الى زوجتي. يا ايها الشعب المغفل فيق. 4 · 15 septembre, 12:27
Je Suis Maztoul Je Suis Maztoul نيكي طيز طيز طيز طيز مووووك يا قحبة يا فاجرة يا يهودة نيكي باباك الطحان طيحتي لينا ريسانا قدام بقية الاجناس ..نعمبو باباك ا قحبة تفوووووو يا يهودية اسہٰامة الہٰعاقلہٰ اسہٰامة الہٰعاقلہٰ رسالة الي شمعون خطا مطبعي، في حرف، مش، دولة. هي، اعترفت، باصلها، الرخيس واش، قعد عزرينها عتدنا. هاذ، مرة، غلطت، في، فلسطين، مرة جايا توصل، غلطت، لدين،.↕ 1 · 4 h
Hakim Mimouni Hakim Mimouni pauvres arabes, vous vous mettez dans l’affaire (Palestine- Israël) alors notre pays l'Algérie avec une telle richesse on vit la misère et une suite des crises économiques, on vit sous la dictature d'une chaise roulante, bref ... Je suis avec ben ghabrit dhalima aw madhlouma (y) 20 h ٱلمچنونة ڜخصيآ يا عرة المجتمع يايهودية اسرائيلية يافاسدة تحبي تفسدي التلاميذ وتبدليلهم فكرهن وحبهم لفلسطين ياكافرة Hier, à 03:14 الزير عزرئيل سالم بهدلتينا يبهدلك ربي يا بن غبريط الطحين التعليم قلبتيه قباحة وقلة ادب 17 h
Naouri Guebaili Naouri Guebaili الرجاء تعليمة من السيدة الوزيرة لمديريات التربية الوطنية لتسجيل ابنائنا المولودين بين 01 جانفي 2011 و 31 مارس 2011 بالسنة أولى ابتدائي ...وفقكم الله.. Anouar Khenifi Anouar Khenifi او روحي استقيلي كرهتونا في القراية نيك مك طيزمو لي حطك وزيرة هو بعد عطاي كثر عليك
يا ابناء فرنسا وابناء الصهاينة 6 h Guerinik Yassine Guerinik Yassine هذا ليس خطأ يا يهودية يا حركية.... لو كان قام بها أستاذ لاقمتم الدنيا... لكن فيك أنت اصبح خطأ 1 · 15 septembre, 11:41
سليم مناع سليم مناع سيدتي الوزيرة انا لست ابن حركي ولا كان لي جد اواب اوا احد من افراد عائلتي حركي انا ابن بلد عظيم اسمه الجزائر كل شبر فيه مشبع بدماء الشهداء علمنا وتعلمنا وتربينا على حب وطن اسمه الاول الجزائر والثاني فلسطين نحن شعب لا يوجد في قاموسه بلد اسمه اسرائيل نحن.. .Sabrine Direction Fvr Sabrine Direction Fvr سبحان الله منذ متى و الجزائر تعترف بدولة اسمها اسرائيل كي تدرج في كتاب الجغرافيا اهذه هي الاصلاحات المزعومة و لكن الامر المثير للحيرة اين هي المراقبة ام ان مراقبيكم بكم و عمي هكذا و كل ما حدث و بدلا من ان يدرس التلاميذ اصبحو يحرقون كتبهم هل هذا هو مبت...
An Éès An Éès القدس ليست عاصمة إسرائيل يالحمارة هاديك قريها لولادك أو جماعتك ليهود كما نتي Hier, à 07:29 Anwar Affane Anwar Affane نجبدلك شيخ نورية ريبوندي ماطيحيش خشين ولا رٱگي معا الاخ سلال تحية خاصة لسلال بلعقل عليها غير ارحمها تريبوندي كمنتاغ واحد برگ. 3 h Sidahmed Ahmedbenatia Benatia Sidahmed Ahmedbenatia Benatia أعلن عن تضامني المطلق و التام مع أستاذتي سابقا بكلية علم الإجتماع سنة 2006 مديرة معهد الأنتروبولوجيا الإجتماعية "الكراسك" بوهران سابقا وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط حاليا ، تبا و سحقا للإسلامويين المنافقون و الكذابون الذين يحاربون هذه المرأة خسئ...Voir plus 21 h
Bango Dingo Bango Dingo أنت فاسقة و يهودية، الشهيد بومدين الله يرحمو قال نحن مع فلسطين ظالمة أو مظلومة وأنت يا عاهرة تقولي القدس عاصمة اسرائيل ؟؟ اللعنة عليك يا عميلة الموساد واللعنة على الوزراء الذين يدعمونك و اللعنة على الشياتين لي يكتبوا ليك تعليقات مناصر لك. Hier, à 05:33 · Modifié Abdou Saidazza Abdou Saidazza وزيرة انتاع شعر [ رمعون شمعون ] تعلنها بكل صراحة و تعترف بالكيان الصهيوني كدولة بدل من فلسطين : :/ كتاب الجغرافيا للسنة اولى متوسط صفحة 65 يعترف بالكيان الصهيوني كدولة رسمية ! شخصيا حرقت الصفحة رقم 65 كاملة Hier, à 03:22
Taki Eddine Taki Eddine لجميع من أعلن تضامنه معها الله يحشرك معاها يا قحبة منك ليها 2 · 15 septembre, 13:12 1 réponse Abde Nacer Abde Nacer rohi nik omak ya yoahdiya nik omak anta li tnachr fi page نيكومتكم قحايب تحيا الجزائر 23 h Nissan Bens Nissan Bens شعب يقدس الغباء و هو معظم الجزائرين كي يبعثوا sms يكتبوا الهدرة بالعربية لكن بالحروف اللاتينية المهم تنتقذوا و خلاص و عندكم عقدة انا يهمني الإصلاحات و تطوير المنظومة التربوية بالعربي و لا الأمازيغي و لا الإنجليزي و لا حتى بالعبري شعب تافه يقدس اللغة ال...Voir plus 23 · 12 septembre, 05:32
مزجت ين التقليد والحداثة
قاسم جوزي
sur la carte illustrative des conflits récents ou en cours, les « pédagogues » fournissent la clé supposée de ces luttes en ne signalant sur la carte du Moyen-Orient, Jérusalem que comme « Lieu Saint musulman« , au même tire que la Mecque, Médine, Kerbala ou d’autres, extensibles à merci.
السبت 17 سبتمبر 2016
Et si on parlait des stocks d’armes chimiques en Israël ? - 20 septembre 2013
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SLimàn LmàrYùl
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نيك مك قلو القدس عاصمة اسرائيل عجوز تاع زابييي ايا نيكي مك واش بقالك يازبي زعما وزيرة التربية لوكان جيت انا بلاك ان وملك وازيرة العهيرات وهكداك وانخمم
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Ana Nani
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اسہٰامة الہٰعاقلہٰ
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ٱلمچنونة ڜخصيآ
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Naouri Guebaili
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Anouar Khenifi
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Guerinik Yassine
Guerinik Yassine
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سليم مناع
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.Sabrine Direction Fvr
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An Éès
An Éès
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Anwar Affane
Anwar Affane
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Sidahmed Ahmedbenatia Benatia
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Bango Dingo
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Abdou Saidazza
Abdou Saidazza
وزيرة انتاع شعر [ رمعون شمعون ] تعلنها بكل صراحة و تعترف بالكيان الصهيوني كدولة بدل من فلسطين : :/
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Taki Eddine
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2 · 15 septembre, 13:12
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Abde Nacer
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Nissan Bens
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شعب يقدس الغباء و هو معظم الجزائرين كي يبعثوا sms يكتبوا الهدرة بالعربية لكن بالحروف اللاتينية المهم تنتقذوا و خلاص و عندكم عقدة انا يهمني الإصلاحات و تطوير المنظومة التربوية بالعربي و لا الأمازيغي و لا الإنجليزي و لا حتى بالعبري شعب تافه يقدس اللغة ال...Voir plus
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